EIL baseado em projetos de criação de pesquisa que facilitam o aprendizado de inglês e a revitalização intercultural para comunidades equatorianas por meio das artes
a história da UAProyectkids
DOI:
https://doi.org/10.59343/yuyay.v1i2.19Palavras-chave:
EFL, aprendizagem baseada em projetos, ambientes colaborativos, alcance da comunidade, pesquisa-açãoResumo
UAProyectKids é um projeto de pesquisa-ação de alcance comunitário de EFL baseado na criação de material artístico e pedagógico para aprender a língua inglesa a partir de experiências interculturais locais do Equador. Foi implementado em uma universidade pública de arte em Guayaquil, Equador, onde alunos de diferentes carreiras artísticas fazem aulas de inglês para se formar com o nível B1, mas também para se engajar na prática transdisciplinar e na criação com esta língua estrangeira. Uma abordagem metodológica colaborativa foi usada para determinar como os alunos devem criar esses recursos pedagógicos enquanto praticam seu inglês no processo de criação ao longo do semestre. Os resultados foram medidos por exames formativos e outros instrumentos para registrar as percepções dos alunos sobre a aprendizagem baseada em projetos e sessões colaborativas da estratégia de inovação pedagógica.
Além disso, viagens de campo organizadas a diferentes comunidades e escolas nas regiões costeiras e serranas do Equador foram capazes de garantir a replicação do modelo criativo para praticar o inglês a partir de contextos interculturais relevantes que foram trabalhados com membros da comunidade e crianças. Este artigo é uma leitura obrigatória para qualquer professor ou pesquisador interessado em conhecer experiências de aprendizagem baseadas em projetos e suas aplicações no campo de EFL. Destina-se também a instituições que buscam implementar inovações pedagógicas que ajudem os alunos a despertar sua aprendizagem colaborativa, repassando-a para outras comunidades de aprendizagem.
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