Vol. 1 Núm. 1 (2022): Metodologías y prácticas de innovación desde y para la educación

Vol 1 #1 Portada

Un encuentro con lo digital: nuevas formas de "aprender a aprender".

Los LMS en la educación se han transformado en una herramienta precisa para el avance pedagógico, estos han incluido modelos metodológicos como que buscan la generación de cambios significativos en el aula de clase. Se deja de lado la educación tradicional de tal forma que se modifica el pensamiento respecto a que el estudiante es una “caja vacía” que necesita ser llenada o alimentada con el conocimiento impartido por el profesor, quien es el que posee la verdad absoluta.

Rompiendo con ese paradigma tradicional, el presente número dialoga con las nuevas realidades metodológicas pero además, técnicas y de contexto para evaluar la propuesta preliminar de guías, guiones, plantillas, modelos y planes de acompañamiento que han considerado criterios como el Aprendizaje Basado en Proyectos, Aula Invertida, Aprendizaje Experiencial, Educomunicación, Gamificación, entre otras complementadas con la utilización del concepto de repositorio abierto para que los estudiantes puedan adquirir el desarrollo de las destrezas.

Es entonces que el presente número tiene en cuenta todas estas corrientes metodológicas para consolidar en un cuerpo arbitrado, las experiencias, ideas e innovaciones de profesionales ligados al campo educativo y experimental, con el objetivo de apoyar a los agentes facilitadores de motivación, —entendiendo estos como pilares del objetivo general del proyecto— y conectarlos con nuevas oportunidades para el ejercicio de enseñanza-aprendizaje en los espacios áulicos y, fomentar la práctica de compartir conocimiento a partir del conocimiento, capacidad e influencia para utilizar las TIC y cualquiera de sus recursos para el desarrollo de talleres, tutorías y o programas de formación formal y no formal.

 

Jefferson Cabrera Amaiquema Mgtr.

Coordinador del número.

Publicado: 2022-12-13

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