La gamificación y el arte en la enseñanza de una lengua extranjera en el siglo XXI.
DOI:
https://doi.org/10.59343/yuyay.v3i1.62Palabras clave:
innovaciones tecnológicas, gamificación, lenguas extranjeras, aprendizaje sostenibleResumen
Este trabajo analiza el papel crucial de la tecnología y la innovación en la educación contemporánea centrándose en la enseñanza de idiomas extranjeros. Se aborda la necesidad apremiante de incorporar herramientas tecnológicas en entornos educativos para adaptarse a una sociedad globalizada y tecnológicamente avanzada. Se discuten los desafíos que enfrentan los educadores en la era actual, destacando la importancia de un enfoque pedagógico adaptativo y personalizado. Se analiza cómo la innovación en la educación; incluida la tecnología digital y la gamificación, puede mejorar sustancialmente los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se enfatiza la relevancia de la personalización del aprendizaje, el uso estratégico de herramientas digitales y la creación de entornos educativos colaborativos y flexibles. Además, se examina el impacto positivo de la gamificación en la motivación y el compromiso de los estudiantes, así como en el desarrollo de habilidades lingüísticas y sociales.
Se subraya el papel del arte en la enseñanza de idiomas extranjeros, destacando su capacidad para enriquecer la experiencia educativa y promover un aprendizaje más profundo y significativo; describiendo varias formas en que el arte puede integrarse en el aula para estimular la creatividad, la expresión personal y la comprensión cultural. Por último, se reflexiona sobre el futuro de la enseñanza, explorando el potencial de la inteligencia artificial (IA) para mejorar la personalización del aprendizaje y brindar apoyo inteligente a estudiantes y educadores. Se plantea la posibilidad de una integración total de la tecnología en la enseñanza, aunque se reconoce que su impacto completo aún está por determinarse.
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