EIL basado en proyectos de investigación-creación que faciliten el aprendizaje del inglés y la revitalización intercultural entre comunidades ecuatorianas a través de las artes
la historia de UAProyectkids
DOI:
https://doi.org/10.59343/yuyay.v1i2.19Palabras clave:
EFL, aprendizaje basado en proyectos, entornos colaborativos, alcance comunitario, investigación-acciónResumen
UAProyectKids es un proyecto de investigación-acción de extensión comunitaria EFL basado en la creación de material artístico y pedagógico para el aprendizaje del idioma inglés a partir de las experiencias interculturales locales de Ecuador. Se implementó una universidad pública de artes en Guayaquil, Ecuador, donde estudiantes de diferentes carreras artísticas toman clases de inglés para graduarse con un nivel B1, pero también para dedicarse a la práctica y creación transdisciplinaria con esta lengua extranjera. Se utilizó un enfoque metodológico colaborativo para determinar cómo los estudiantes deben crear estos recursos pedagógicos mientras practican su inglés en el proceso de creación a lo largo del semestre. Los resultados se midieron mediante exámenes formativos y otros instrumentos para registrar las percepciones de los estudiantes sobre el aprendizaje basado en proyectos y las sesiones colaborativas de la estrategia de innovación pedagógica.
Las visitas de campo organizadas a diferentes comunidades y escuelas en las regiones de la costa y la sierra de Ecuador pudieron garantizar que el modelo creativo se replicara con el fin de practicar inglés desde contextos interculturales relevantes trabajados con niños, niñas y miembros de su comunidad. Cualquier profesor o investigador interesado en conocer la experiencia del aprendizaje basado en proyectos aplicado al campo de EFL debería leer este artículo. También está destinado a instituciones que buscan implementar innovaciones pedagógicas que ayuden a los estudiantes a despertar su aprendizaje colaborativo al devolverlo a otras comunidades de aprendizaje.
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