Motivación al comportamiento de uso e intercambio de los recursos educativos digitales por parte de los profesores rurales
DOI:
https://doi.org/10.59343/yuyay.v1i2.20Palabras clave:
comunicación educativa, desarrollo profesional docente, información compartida, redes, enseñanza-aprendizajeResumen
Este estudio analiza los problemas técnico-educativos que impiden o posibilitan, se comparta información dentro del cuerpo docente de las unidades educativas rurales. Se han generado datos que evidencian la necesidad de crear un espacio para la distribución de conocimientos y contenidos asociados con los Recursos Educativo Digitales (DER) propuestas por Wang, Tigelaar y Wilfried en su texto “Rural teachers sharing of digital educational resources: From motivation to behavior”.
El trabajo identificó el estilo de socialización de información o literatura concebida en cuatro unidades educativas de la costa ecuatoriana ubicadas en las provincias de Los Ríos y Guayas respectivamente. Se realizó un muestreo demográfico y experiencial con 127 muestras ejecutadas y 123 muestras validadas a través de un índice de confiabilidad de Cronbach y Robustness-aware 2-bit quantization en tiempo real. Los resultados indican que la motivación interna y externa del cuerpo docente permiten visualizar la comprensión y el comportamiento del recurso humano para compartir conocimientos. Estos señalan que es posible lograr una concreción de plan estratégico curricular a través de la mitigación de barreras, propiciando una mejora en la calidad educativa.
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