Avisos

Nuestro compromiso con los/as/es autores/as de YUYAY es de comunicar constantemente los avances y novedades sobre el ecosistema investigativo de la revista.

Se sugiere a los/as/es autores/as utilizar los formatos prediseñados para envío de artículos y el de envío para ensayos.

  • Inclusión en la base de datos Clase-BIBLAT

    2024-03-15

    Nos complace anunciar que desde la Secretaría Ejecutiva. Comité de Evaluación y Selección de Publicaciones de la Universidad Nacional Autónoma de México, Dirección General de Bibliotecas, Hemeroteca Latinoamericana en la Ciudad Universitaria, Ciudad de México, el 14 de marzo de 2024, "Yuyay" ha sido evaluada por el Comité de Selección siendo aceptada para su análisis e inclusión en la base de datos Clase-BIBLAT.

    Jefferson Cabrera Amaiquema Mgtr.
    Director en jefe YUYAY y Subdirección Editorial JLA Ediciones

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  • CALL FOR PAPERS YUYAY Vol.3 #1

    2024-02-03

    La gamificación, la IA y el arte como herramientas para la enseñanza en el siglo XXI.

    El papel del docente a lo largo de la historia ha sido crucial para el desarrollo de grandes civilizaciones y sociedades. A lo largo del tiempo, los educadores han tenido que adaptarse a diferentes épocas, desempeñando múltiples roles, incluyendo el de facilitador, mediador, moderador, diseñador y productor de material educativo, entre los más destacados. En el contexto del siglo XXI, se requiere que los docentes sean resilientes, responsivos -innovadores, comunicativos, inclusivos, observadores, empáticos y atentos- y promotores de innovación inclusiva, empleando todos los recursos disponibles para asegurar un aprendizaje sostenible.

    El número en convocatoria propone expandir el análisis sobre la utilidad y eficacia de estas herramientas en la enseñanza del siglo XXI, basándose en experiencias de docentes de diversas disciplinas y los resultados obtenidos en sus aulas, tanto en la educación superior como media. Se busca compartir con la comunidad educativa enfoques y metodologías innovadoras, adaptadas al perfil y experiencia de cada docente, para garantizar un aprendizaje sostenible en los estudiantes.

    El objetivo es ofrecer una plataforma para la presentación de artículos científicos que examinen la relevancia de incorporar herramientas innovadoras en la enseñanza. Se invita a reflexiones (ensayos), resultados de investigaciones (artículos formales) y narraciones de experiencias pedagógicas (estudios de caso, análisis morfológicos, productos creativos, etc.), centradas en la gamificación, la IA y el arte como herramientas educativas en el siglo XXI.

    Ing. Monserratt Mogrovejo Rosero, Mgtr.
    Docente de Lenguas extranjeras, traductora e intérprete.
    Coordinadora del número

    Universidad de las Artes – Ecuador

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  • Nueva sección: Análisis y discursos multidisciplinares

    2023-11-26

    Con el fin de ampliar el alcance de los contenidos de la revista, se planteó desde la p´ráctica educacional, la presentación de trabajos bajo la temática: Análisis y discursos multidisciplinares.

    La nueva sección entre en vigor de forma inmediata y puede verse su detalle en el texto completo de este aviso.

    Att.

    Consejo Editorial YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas

    Dirección Editorial JLA Ediciones 

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  • AMPLIACIÓN DE PLAZO CALL FOR PAPERS Vol.2 N.2

    2023-11-11

    Ampliación para la convocatoria al Número 2, Volumen 2 de YUYAY: "Educación desde, para y a través de las artes, la cultura y la gestión cultural: Aproximaciones teórico-prácticas, de investigación y creación docente en los diferentes niveles educativos."

    Los trabajos pueden cargarse a través del OJS en la sección ENVÍOS siguiendo las políticas y prácticas de la revista desde el 1 de septiembre de 2023 hasta el 30 de noviembre de 2023 a las 23:59 Gtm -5 (Pacífico) sin cargo (NPC) gracias a la financiación de la empresa privada.

    También puede remitirse para apoyo, traducción y/o revisión al e-mail editorial@jlacolectivo.com 

    Antes de realizar un envío el/la, los/las autores/as deben revisar proceso para identificar y tratar sospechas de mala conducta en la investigación de la Revista

    YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas receptará trabajos en español, inglés, português y francés (français)

     

    Joaquín Serrano Macías Mgtr (c).
    Artista, docente gestor cultural e investigador en artes.
    Coordinador del número

    Universidad de las Artes - Ecuador

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  • Actualización de ´formatos e indexaciones

    2023-09-09

    Estimadxs colegas investigadorxs y usuarios en general,

    La revista YUYAY se encuentra en fase de reevaluación de sus metadatos (pdf y html) por consiguiente, siguiendo las recomendaciones del Comité de Selección y Evaluación de Publicaciones Periódicas para Clase, Periódica y Catálogo SeriUNAM (y su registro en BIBLAT) se comunica la actualización de los datos de acceso y DOI en todos los documentos.

    Solicitamos la actualización de los archivos pdf y html deben ser actualizados en las bases externas en las que pudieron ser adscritos.

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  • CALL FOR PAPERS YUYAY Vol.2 #2

    2023-08-28

    Educación desde, para y a través de las artes, la cultura y la gestión cultural: Aproximaciones teórico-prácticas, de investigación y creación docente en los diferentes niveles educativos.

    El objetivo de este ejercicio es facilitar esta plataforma para la presentación de artículos científicos que analicen las reformas educativas, prácticas investigativas, de gestión, producción y creación desde, para y a través de las artes, con propuestas de reflexiones (ensayo), resultados de procesos (artículo formal), narración de experiencias pedagógicas (modelos de clase, bitácoras, archivos, portafolios, etc) para la presentación de un número que aborde las aproximaciones teórico-prácticas, de investigación y creación docente en los diferentes niveles educativos.

    Los trabajos pueden cargarse a través del OJS en la sección ENVÍOS siguiendo las políticas y prácticas de la revista desde el 1 de septiembre de 2023 hasta el 31 de octubre de 2023 a las 23:59 Gtm -5 (Pacífico) sin cargo (NPC) gracias a la financiación de la empresa privada.

    También puede remitirse para apoyo, traducción y/o revisión al e-mail editorial@jlacolectivo.com 

    Antes de realizar un envío el/la, los/las autores/as deben revisar proceso para identificar y tratar sospechas de mala conducta en la investigación de la Revista

    YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas receptará trabajos en español, inglés, português y francés (français)

    Joaquín Serrano Macías Mgtr (c).
    Artista, docente gestor cultural e investigador en artes.
    Coordinador del número

    Universidad de las Artes - Ecuador

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  • Sobre Vol.2 #1

    2023-06-17

    Estimado/as autores/as

    extendemos un cordial saludo y notificamos que por un proceso de actualización OJS 3.4.0-1 released el June 16, 2023, nos encontramos en actualización de la plataforma. 

    El Volumen 2 número 1 verá la luz el 18 de junio de 2023 con los artículos ya notificados y APROBADOS (peer review).

     

    Saludos cordiales,

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  • CALL FOR PAPERS YUYAY Vol.2 #1

    2023-04-24

    Convocatoria a recepción de trabajos para el Volúmen 2 Número 1 de 2023

    Formas, representaciones y modelos de clase

    Los LMS en el entorno educativo se han transformado en herramientas de acceso limitado para la práctica docente a pesar de representar un avance desde lo pedagógico. La aplicación de varias metodologías áulicas, ha quedado invisibilizada debido a la cantidad de carga horaria a la que se enfrentan los/las docentes, generando una ausencia de las innovaciones pedagógicas y metodológicas dentro de un programa regular (incluso con o sin el uso de las TIC). Estas ´prácticas "no evidenciadas" son las que pretenden dejar de lado la educación tradicional con el objetivo de que se modifique el imaginario sobre que el estudiante es una “caja vacía” que necesita ser llenada o alimentada con el conocimiento impartido por el profesor —quien es el que posee la verdad absoluta— y se centra en la posibilidad de la creación y la dinamización de los procesos áulicos. 

    CONVOCATORIA ABIERTA HASTA EL 30 DE JUNIO DE 2023

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  • YUYAY Vol.1 #2; Call for papers.

    2023-01-24

    CALL FOR PAPERS

    The topic of this number addresses how language acquisition, second language acquisition, and kinds of learning and methodologies of education can be facilitated through artistic, pedagogical and ludic proposals, not only to strengthen a sense of community that generates learning, but also mindful local and foreign education programs that safeguard and promote identities while nurturing global subjectivities, replicating interdependence, interculturality, environmental awareness, and other important values in academic environments; and work towards sustainable prosperity among humankind in the 21st century state of affairs (Brown, 2001). Therefore, the questions that may arise are.

    This is a call to artists, scholars, professors and researchers to propose theoretical, performative and/or document-artistic presentations that address language and education through the arts within the socio environmental and socio-historical realities that have globalized our world.

     

    La presente convocatoria está pensada mayoritariamente para su publicación en idioma inglés y es´ta abierta desde el 1 de febrero hasta el 31 de marzo de 2023 y contactando a editorial@jlacolectivo.com.

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  • YUYAY Vol.1 #1

    2022-11-11

    El presente número tiene en cuenta todas las corrientes metodológicas para consolidar en un cuerpo arbitrado, las experiencias, ideas e innovaciones de profesionales ligados al campo educativo y experimental, con el objetivo de apoyar a los agentes facilitadores de motivación, —entendiendo estos como pilares del objetivo general del proyecto— y conectarlos con nuevas oportundiades para el ejercicio de enseñanza-aprendizaje en los esacios áulicos y, fomentar la práctica de compartir conocimiento a partir del conocimiento, capacidad e influencia para utilizar las TIC y cualquiera de sus recursos para el desarrollo de talleres, tutorías y o programas de formación formal y no formal.

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