CALL FOR PAPERS YUYAY Vol.3 #2 (en cierre)
IA en la Educación: Avances, Desafíos y Aplicaciones desde las Ciencias e Ingeniería.
Convocatoria abierta hasta el 02 de junio de 2024
Desde los primeros pasos de la Inteligencia Artificial (IA) en 1999 hasta el desarrollo de algoritmos entrenados que dieron origen a herramientas como Netflix en 2007 y posteriormente a Facebook, hemos sido testigos de un rápido avance en este campo, caracterizado por la denominada Artificial Narrow Intelligence (ANI). Sin embargo, es en los últimos años, con hitos significativos como la aparición de ChatGPT desarrollado por OpenAI en 2018, es que la IA ha experimentado una transformación notable. Con el potencial de personalizar el aprendizaje, optimizar la enseñanza y ampliar el acceso a la educación, la IA está cambiando fundamentalmente la forma en que enseñamos y aprendemos. En este contexto, en la era digital en la que vivimos, surge la necesidad de examinar de cerca cómo la IA está influyendo en la enseñanza y el aprendizaje, así como en la formación de los educadores, desde una mirada multidisciplinaria que integra los conocimientos de las Ciencias e Ingeniería.
Desde el resurgimiento de ChatGPT en junio de 2020 con el lanzamiento de la versión GPT-3, motivado por el continuo avance en el campo del aprendizaje automático y la creciente demanda de modelos de lenguaje más potentes y versátiles, hemos sido testigos de una proliferación de aplicaciones de herramientas basadas en IA en el ámbito educativo, desde sistemas de tutoría inteligente hasta plataformas de aprendizaje adaptativo. Sin embargo, la integración efectiva de la IA en la educación plantea una serie de desafíos técnicos, éticos y pedagógicos que requieren una reflexión cuidadosa y un enfoque colaborativo entre expertos en diversas disciplinas.
En este número, se pretende recopilar una colección de artículos que exploren diferentes aspectos de la intersección entre la IA y la educación desde las Ciencias e Ingeniería. Esto incluye el desarrollo de tecnologías de IA específicamente diseñadas para mejorar los procesos educativos, la innovación en metodologías de enseñanza y aprendizaje impulsada por la IA, el análisis de datos educativos para ofrecer insights útiles, así como la reflexión sobre aspectos éticos y sociales de la IA en la educación. Además, se abordará la formación docente en IA y se presentarán experiencias prácticas y estudios de caso relevantes en el campo. Destacando la aplicación de la IA en el ámbito de las ciencias e ingeniería, los artículos seleccionados contribuirán a promover una educación más inclusiva, equitativa y centrada en el estudiante, al tiempo que impulsarán la alfabetización digital en estas áreas clave del conocimiento.
Destaca la importancia de adoptar una perspectiva multidisciplinaria al abordar los desafíos y oportunidades que presenta la integración de la IA en la educación. Al combinar los conocimientos y habilidades de las Ciencias e Ingeniería con los principios pedagógicos y las consideraciones éticas, podemos trabajar juntos para construir un futuro educativo más inclusivo, equitativo y centrado en el estudiante.
YUYAY se complace en anunciar un llamado de publicaciones para un número dedicado a explorar los Avances, Desafíos y Aplicaciones de la Inteligencia Artificial en la Educación desde las Ciencias e Ingeniería, que tiene como objetivo reunir investigaciones innovadoras y reflexiones críticas que aborden cómo la IA está transformando el panorama educativo y cómo podemos aprovechar su potencial para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Invitamos a investigadores, académicos y profesionales de las Ciencias e Ingeniería a contribuir con artículos originales que aborden temas relacionados con la integración de la IA en la educación. Estamos especialmente interesados en trabajos que examinen cómo las tecnologías de IA pueden ser aplicadas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, así como en investigaciones que aborden los desafíos éticos, técnicos y pedagógicos asociados con la implementación de la IA en el aula.
Ing. Lisbeth Dávila Santillán Mgtr.
https://orcid.org/0009-0001-5183-4094
ldavilas@unemi.edu.ec
Docente de la carrera en línea “Tecnologías de la Información”
Coordinadora de Número
Universidad Estatal de Milagro – Ecuador
