Metodologías de Enseñanza Innovadoras en la Educación Automotriz

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.59343/yuyay.v4i1.90

Palabras clave:

Enseñanza, Aprendizaje Basado En Proyectos, Metodología, Plataformas Dígales, Educación

Resumen

La educación automotriz ha evolucionado significativamente debido a los avances tecnológicos y las demandas de la industria, exigiendo metodologías innovadoras para preparar a los estudiantes. Este artículo analiza estrategias pedagógicas clave en la enseñanza de la mecánica automotriz, destacando su impacto en el aprendizaje práctico y efectivo. El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) sobresale como una metodología esencial, permitiendo a los estudiantes trabajar en proyectos reales y aplicar conocimientos teóricos. Este enfoque fomenta habilidades críticas como la resolución de problemas y el trabajo en equipo, replicando desafíos propios de la industria. Paralelamente, el aprendizaje colaborativo refuerza la cooperación y comunicación al trabajar en grupos para resolver problemas y compartir conocimientos. Las tecnologías digitales también han transformado la enseñanza automotriz. La educación a distancia y los recursos en línea facilitan el acceso a materiales de aprendizaje, permitiendo a los estudiantes adaptar su ritmo de estudio. Simulaciones virtuales y talleres prácticos complementan este enfoque, ofreciendo entornos seguros para desarrollar habilidades mecánicas y aplicar conocimientos en contextos reales. Este ensayo explora las posibilidades de la combinación de teoría y práctica como eje fundamental para formar profesionales competentes. Además, reflexiona sobre el uso de evaluaciones formativas en lugar de exámenes tradicionales permite identificar áreas de mejora y personalizar la enseñanza. Estas estrategias pedagógicas aseguran que los estudiantes estén mejor preparados para enfrentar los retos del sector automotriz.

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Metodologías de Enseñanza Innovadoras en la Educación Automotriz

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Publicado

2024-10-30

Cómo citar

Sandoval-Villamar, E. D. (2024). Metodologías de Enseñanza Innovadoras en la Educación Automotriz. YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas, 4(1), 121–130. https://doi.org/10.59343/yuyay.v4i1.90

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