Metodologías para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las tablas de multiplicar online

Darwin Germán Núñez-Altamirano

doi:10.59343/yuyay.v2i1.31

Autores

Darwin Germán Núñez-Altamirano Unidad Educativa General Eloy Alfaro Delgado https://orcid.org/0000-0002-6664-6512

DOI:

https://doi.org/10.59343/yuyay.v2i1.31

Palavras-chave:

Matemática, multiplicação, metodologias, Guia Didático

Resumo

As tabuadas são uma parte fundamental da educação matemática e o domínio das mesmas é essencial para que os alunos tenham sucesso em cursos posteriores de matemática. No entanto, o método tradicional de ensino da tabuada, que envolve memorização mecânica, pode ser enfadonho e ineficaz para muitos alunos. Neste artigo discutimos diversas metodologias que podem ser utilizadas para melhorar o processo de ensino-aprendizagem de tabuada online. Essas metodologias incluem o uso de atividades interativas e envolventes que tornam o aprendizado divertido e memorável, apresentadas por meio de um layout de cuatro unidades (metodologia de aula) sugeridas para o processo de gestão de sala de aula. O objetivo dessas metodologias é que possam ajudar a tornar o processo de ensino-aprendizagem da tabuada mais eficaz e eficiente, e também possam ajudar a melhorar a compreensão dos conceitos envolvidos pelos alunos.

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Biografia do Autor

Darwin Germán Núñez-Altamirano, Unidad Educativa General Eloy Alfaro Delgado

Darwin Germán Núñez Altamirano, ecuatoriano, Magíster en Tecnología e Innovación Educativa, Licenciado en Ciencias de la Educación, docente de la Unidad Educativa General Eloy Alfaro Delgado del cantón Ambato en la provincia de Tungurahua

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