Study for the application of LMS as pedagogical support for students of upper basic education
case: Escuela de Educación Básica José María Barona de Vinces
DOI:
https://doi.org/10.59343/yuyay.v1i1.11Keywords:
EVA, TIC, methodologies, methodological guide, teaching-learningAbstract
The systematization process of the data presented in this article corresponds to a research group applied at the Escuela de Educación Báscia JOSÉ MARÍA BARONA (EEB JMB) of the cantão de Vinces in the province of Los Ríos-Equador, sample selected for this publication. The teaching body of the same and work in parallel to the post-graduation program of the Universidad Técnica de Babahoyo, therefore the material was filtered and can be consulted for an analysis or correlation between teaching and students.
The results presented in this research selection were analyzed by means of a binomial test in the JASP 0.15 program for the systematization of two results and for which purpose a methodological guide was proposed for the implementation of teaching-learning strategies in a VAS so that the student body could insert The new realities are developing in their context and, furthermore, they can be implemented independently of the institutional technological structure, especially of institutions that consider this type of project as their evolutionary or medium-term miss.
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