Esquema e didática para treinamento no uso de repositórios RLO para apoiar o desenvolvimento da linguagem para o nível inicial
Aplicado em inicial uno del Centro de Educación Inicial Augusta Ugalde
DOI:
https://doi.org/10.59343/yuyay.v1i1.2Palavras-chave:
Autônomo, significa, qualidade, multimídiaResumo
O desenvolvimento deste projeto teve como objetivo a investigação, construção e apresentação de um plano de formação passível de ser implementado num LMS dirigido a professores e pais de crianças do 1º ano inicial do Centro de Educación Inicial Fiscal Augusta Ugalde Alcívar (CEIAUA). , está localizada na paróquia urbana de Portoviejo, cantão de Portoviejo, província de Manabí.
A execução deste projeto busca contribuir para a resolução do problema no desenvolvimento da linguagem em crianças de 4 anos, tomando como referência os acontecimentos metodológicos de outros contextos, incluindo a região latino-americana e que mostra que é um tema atual problema. A ausência de um foco parental nas ações ou rotinas dos bebês torna imperiosa a aplicação de alternativas que dialogem com os recursos que já possuem e que tenham mais uso lúdico do que didático.
Downloads
Referências
Cabrera-Amaiquema, J (2020) La escritura como Tecnología. Universidad de las Artes. https://dspace.uartes.edu.ec/handle/123456789/660
Cobo, C., & Moravec, J. (2011). Aprendizaje invisible. Hacia una nueva ecología de la educación. Laboratori de mitjans interactius/Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona. https://prep-digital.fundacionceibal.edu.uy/jspui/handle/123456789/170
Fernández March, A. (2006). Metodologías activas para la formación de competencias. Education siglo XXI, 24(1), 35-56. https://revistas.um.es/educatio/article/view/152
Gabelas, J. A., & Marta-Lazo, C. (2016). Comunicación digital: Un modelo basado en el Factor R-elacional. Comunicación digital, 1-191. http://contenidosdigitales.uned.es/fez/view/intecca:VideoCMAV-5a6f82f0b1111fb6438b45f1
McKenna, M., Labbo, L., Reinking, D., & Zucker, T. (2003). Effective use of technology in literacy instruction. Best practices in literacy instruction, 2, 307-331. https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=THqYbGvItWUC&oi=fnd&pg=PA361&dq=use+of+technology+for+the+development+of+literacy&ots=b5el_pRII9&sig=uMpMeB5y3MlvffNZf4W96gC8UO8
Mineduc, (2016). Instructivo Metodológico para el docente de la I Etapa de Componente Post-alfabetización. Módulo 3. Dirección Nacional de educación para personas con escolaridad inconclusa. P. 26. https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/06/MODULO4.pdf
Punín, P. (2021) Proyecto de nivelación de la lectoescritura mediante estrategias metodológicas virtuales: una propuesta para tercer año de Educación General Básica Ecuatoriana. Universidad del Azuay. http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/11365
Quevedo, M. (2015) Aplicación del método de escuelas lectoras con el uso de herramientas interactivas en segundo año de básica de la unidad educativa San Vicente de Paúl de Riobamba. Universidad Católica del Ecuador. P. 21. http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/7963
Sepulveda, J. (2020). Enfoques multidisciplinares, en Ingeniería, Tecnología e Innovación. Corporación Americana, Medellín. https://americana.edu.co/medellin/wp-content/uploads/2020/09/Enfoques-multidisciplinares-en-ingenier%C3%ADa-tecnolog%C3%ADa-e-innovaci%C3%B3n.pdf
Sevilla-Villanueva, B. (2020). Neuroeducación en Ciclos Formativos: guía para el profesorado (Master's thesis, Universitat Politècnica de Catalunya). https://upcommons.upc.edu/handle/2117/339593
Siemens, G. (2014). Digital Learning Research Network. Learnspace, November. http://www.elearnspace.org/blog/2014/11/18/digital- learning-research-network-dlrn/ Valery, O. (2000). Reflexiones sobre la escritura a partir de Vygotsky. Educere, vol. 3, pp. 38-43.
Downloads
Publicado
Versões
- 2022-12-13 (2)
- 2022-12-13 (1)
Edição
Seção
Categorias
Licença
Copyright (c) 2022 YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Você é livre para:
Compartilhar — copiar e redistribuir material em qualquer meio ou formato
- O Licenciante não pode revogar essas liberdades, desde que você siga os termos da licença.
Atribuição — Você deve dar crédito adequadamente, fornecer um link para a licença e indicar se alguma alteração foi feita. Você pode fazê-lo de qualquer maneira razoável, mas não de uma maneira que sugira que você ou seu uso são apoiados pelo licenciante.
Não Comercial — Você não pode usar o material para fins comerciais.
Não-derivados — Se você remixar, transformar ou criar a partir do material , você não poderá distribuir o material modificado.
Sem restrições adicionais — Você não pode aplicar termos legais ou medidas tecnológicas que restrinjam legalmente outros de fazer qualquer uso permitido pela licença.
