Apuntes sobre docencia y geopolítica en el arte universitario

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.59343/yuyay.v2i2.49

Palabras clave:

arte, metodologías, geopolítica, representaciones, educación, docencia

Resumen

La revisión metodológica que se presenta en este trabajo, aborda un análisis de tres obras artísticas de Marco A. Alvarado, centrándose en la intersección de la docencia y la geopolítica en el ámbito universitario. La primera vincula un periodo de transición personal y cultural, destacando su relevancia durante el gobierno de León Febres Cordero y la alineación de Ecuador con la doctrina Monroe. La segunda, utiliza palabras de lenguas mayores y menores entrelazadas, representando las distancias entre lo aprendido y la verdad desafiando el término "Latinoamérica" y lo redefine al insertar la palabra shuar "tiishiraiti", generando reflexiones sobre el lenguaje como herramienta de subordinación o autodeterminación. La tercera, utiliza letras fundidas en cemento para fusionar las palabras "pupitre" y "murid", explorando la infantilización de la educación universitaria y la búsqueda espiritual de conocimiento. Este ejercicio propone una reflexión sobre la influencia de directivas supranacionales en la educación, evidenciando la pasividad de los actores sociales y criticando las tendencias globalistas que buscan configurar una educación obediente a agendas opacas.

Las propuestas artísticas se utilizan como elementos didácticos para una reflexión crítica sobre la educación universitaria en artes visuales, destacando su interconexión con la geopolítica, la identidad nacional y las influencias culturales, planteando preguntas relevantes sobre la autonomía educativa en contextos globalizados.

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Biografía del autor/a

Marco Alvarado-López, Universidad de las Artes

Marco Alvarado (Guayaquil-Ecuador, 1962) artista autodidacta, integrante del colectivo La Artefactoría, ganador del Premio a la Trayectoria Artística Mariano Aguilera 2017-2018. Como docente ha impartido cátedras en varias universidades del país; fundó, junto a algunos de los integrantes del colectivo, otros artistas y gestores, el Instituto Tecnológico de Artes del Ecuador (ITAE), pionero en la educación de tercer nivel en artes de la costa ecuatoriana; y es autor de varios proyectos comunitarios que reivindican la pedagogía popular y formas alternativas de trasmisión de saberes. Ha sido ganador del Segundo Premio de la Sexta Bienal de Cuenca (1998). Ganador del Salón de Julio: primer premio en 1999, segundo premio en 2002 y tercer premio en 2004. Participó en la Tercera Bienal de La Habana y en otras exposiciones internacionales en México, Perú, Argentina, Colombia, Brasil, Cuba y Estados Unidos.

Artista comprometido con comunidades rurales, denunciando a través de su trabajo la injusticia y desigualdad en el Ecuador, desde los 80s.

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Notes on teaching and geopolitics in university art

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Publicado

2023-12-27

Cómo citar

Alvarado-López, M. (2023). Apuntes sobre docencia y geopolítica en el arte universitario. YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas, 2(2), 21–30. https://doi.org/10.59343/yuyay.v2i2.49

Número

Sección

Metodologías y prácticas de innovación desde y para la educación

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