Ciencia Artística
Rol del Arte en la metodología STEAM
DOI:
https://doi.org/10.59343/yuyay.v1n1wcz8pr87Palabras clave:
STEAM, Arte, Física, habilidades, innovación, creatividadResumen
El presente artículo tiene como principal interés explicar la importancia del arte en la educación a través de la metodología STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) y su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de primero de bachillerato en la asignatura de Física. En este contexto, se planifico la ejecución de proyectos educativos STEAM, que respondan dos retos interactivos enfocados en el conocimiento del universo y de las energías renovables, los cuales son contenidos curriculares de la asignatura. La metodología utilizada fue de carácter práctico-experimental, donde los estudiantes trabajaron en equipos, dentro de espacios creativos (makespaces), para abordar desafíos prácticos mediante la integración del arte y la ciencia. Los resultados revelan que el 92.5% de los estudiantes reportó un aumento en la comprensión de los temas tratados, gracias a la metodología STEAM y que el 100% de los estudiantes afirman su satisfacción con respecto a la práctica, donde sus prototipos diseñados destacaron por su innovación y estética. Finalmente, el artículo subraya la importancia de incorporar la metodología STEAM en diversas áreas, destacando su capacidad para desarrollar habilidades cruciales para preparar a las futuras generaciones frente a los desafíos del entorno laboral actual y futuro.
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