Prácticas formativas y educativas, formación docente, socioemocional y visiones del futuro de la educación y las tecnologías
DOI:
https://doi.org/10.59343/v5i2.113Palabras clave:
education, teacher, training, socio-emotional, technologiesResumen
Objetivo de este trabajo fue analizar las investigaciones de los siguientes tópicos de la educación prácticas formativas y educativas, formación docente, socioemocional y visiones del futuro de la educación y las tecnologías. Es importante mencionar que al ser conceptos del quehacer diario de los agentes que están en la educación se intuiría que hay una inmensidad de investigaciones científicas de los mismos. En la Metodología: donde se realizó una revisión sistematizada donde se revisaron bibliotecas y repositorios de América Latina y El caribe que suelen ser de acceso abierto y con énfasis a la divulgación de artículos científicos. Algunos hallazgos, aunque los conceptos son comunes en el quehacer educativo no así en la documentación de artículos científicos por lo que es un área que hay que atender y potencialmente para trabajar en futuras investigaciones. Su aporte a la investigación educativa es importante ver con este trabajo la importancia no solo de fomentar los aspectos como estrategias en el proceso de enseñanza aprendizaje, sino también fomentar la investigación en diferentes campos o subtemas de la educación. Entre las conclusiones la falta de investigaciones científicas de diversos temas que son recurrentes en el ámbito educativo, fomentar entre los actores que están dentro del ámbito educativo la realización de investigaciones científicas para dar un impacto no solo en el gremio de la educación sino en la sociedad.
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