Importância do desenvolvimento de competências de adição e subtração de frações como proposta metodológica do exercício docente
DOI:
https://doi.org/10.59343/yuyay.v2i1.32Palavras-chave:
Frações, Formação de conceitos, Métodos de ensino, motivaçõesResumo
Este ensaio propõe uma reflexão sobre a importância do desenvolvimento de habilidades de adição e subtração de frações no processo de ensino-aprendizagem de matemática. É proposta uma metodologia que inclui a utilização de estratégias ativas e recursos digitais para motivar os alunos e melhorar a sua compreensão e aplicação destes conceitos. Além disso, são mencionados alguns estudos anteriores sobre a motivação na aprendizagem da matemática e o significado quantitativo das frações para estudantes mexicanos do ensino fundamental. É brevemente apresentado um panorama de como o uso das TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação) podem ser ferramentas no ensino de matemática podendo ter um impacto significativo no desenvolvimento de habilidades de adição e subtração de frações. O documento pretende vislumbrar aspectos gerais que, no exercício de ensino, devido ao quotidiano, podem ser negligenciados e que podem fazer parte de informação sustentável para melhorar o ensino da adição e subtracção de fracções e promover a aprendizagem da matemática de uma forma divertida e eficaz.
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