Análisis de la gestión de la práctica de valores para contrarrestar los antivalores en docentes y educandos

ensayo sobre bachillerato de la Unidad Educativa “Joaquín Arias”

Autores/as

  • Alba Leonor Medina-Perrazo Unidad Educativa Joaquín Arias
  • Lida Lucia Leiva-Sanchez Unidad Educativa Joaquín Arias

DOI:

https://doi.org/10.59343/yuyay.v2i1.42

Palabras clave:

Valores morales, valores éticos, responsabilidad social, competencia, actitudes, aptitudes

Resumen

El objetivo de este artículo es analizar de qué manera los valores morales y éticos contrarrestan los antivalores en educandos y docentes de la Unidad Educativa “Joaquín Arias” del cantón Pelileo provincia de Tungurahua. A través del google forms se aplicó una encuesta con un cuestionario de  preguntas cerradas que fue contestado de forma individual y responsabilidad social, por una muestra de 302 entre profesores  y estudiantes de bachillerato general unificado de diferentes áreas y niveles del establecimiento educativo conllevando una competencia entre actitudes y aptitudes del sujeto dentro y fuera de clases utilizando las dimensiones de conceptualización de valores, valores que practican en su diario vivir, difusión y sensibilización de los valores a educandos y pedagogos. Los resultados revelaron que existe cierta relación entre aquello que los grupos de interés conocen como es lo bueno y malo y los disipadores que desvían la acción comportamental y conducta de los seres humanos en los salones de clase, así como también en el entorno donde se desenvuelven.

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Analysis of the management of the practice of values to counteract anti-values in teachers and students

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Publicado

2023-10-27

Cómo citar

Medina-Perrazo, A. L., & Leiva-Sanchez, L. L. (2023). Análisis de la gestión de la práctica de valores para contrarrestar los antivalores en docentes y educandos: ensayo sobre bachillerato de la Unidad Educativa “Joaquín Arias”. YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas, 2(1), 216–232. https://doi.org/10.59343/yuyay.v2i1.42

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