Análisis de la gestión de la práctica de valores para contrarrestar los antivalores en docentes y educandos: ensayo sobre bachillerato de la Unidad Educativa “Joaquín Arias”

Alba Leonor Medina-Perrazo; Lida Lucia Leiva-Sanchez

doi:10.59343/yuyay.v2i1.42

Authors

Alba Leonor Medina-Perrazo Unidad Educativa Joaquín Arias
Lida Lucia Leiva-Sanchez Unidad Educativa Joaquín Arias

DOI:

https://doi.org/10.59343/yuyay.v2i1.42

Keywords:

Moral values, ethical values, social responsibility, competence, attitudes, skills

Abstract

The objective of this article is to analyze how moral and ethical values counteract the anti-values in students and teachers of the “Joaquin Arias” Educational Unit of the Pelileo canton, Tungurahua province. Through Google forms, a survey was applied with a questionnaire of closed questions that was answered individually and socially, by a sample of 302 between teachers and unified general high school students from different areas and levels of the educational establishment, leading to competition between Attitudes and aptitudes of the subject inside and outside of class using the dimensions of conceptualization of values, values that they practice in their daily lives, diffusion and sensitization of the values to students and pedagogues. The results revealed that there is a certain relationship between what interest groups know as good and bad and the dissipators that deviate the behavioral action and conduct of human beings in the classrooms, as well as in the environment where they operate.

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