Notícias

Nosso compromisso com os autores do YUYAY é comunicar constantemente os avanços e novidades sobre o ecossistema de pesquisa da revista.

  • COMUNICADO EDITORIAL

    2026-06-17
    Declaração de edição deserta e reprogramação do Volume 6, Número 1

    A YUYAY: Estratégias, Metodologias & Didáticas Educacionais comunica à comunidade acadêmica que foi declarada deserta a edição prevista para 31 de março de 2026.

    A decisão corresponde à chamada temática publicada em 30 de janeiro de 2026:

    Education in the Algorithmic Era: Artificial Intelligence, Knowledge Economies, Technical Sciences, and the Geopolitics of Knowledge Production

    [Educação na Era Algorítmica: Inteligência Artificial, Economias do Conhecimento, Ciências Técnicas e Geopolítica da Produção do Saber]

    Não foi possível consolidar um conjunto suficiente de artigos que atendesse integralmente aos requisitos documentais, metodológicos, éticos e científicos estabelecidos pela revista.

    Durante a revisão editorial, foram identificados processos de submissão incompletos, deficiências na rastreabilidade de dados e referências, inconsistências metodológicas e, em uma proporção significativa das submissões, uso intensivo ou insuficientemente declarado de ferramentas de inteligência artificial generativa.

    A revista esclarece que o uso de inteligência artificial não constitui, por si só, uma falta ética. Entretanto, deve ser declarado, delimitado e supervisionado pelas pessoas autoras, que mantêm responsabilidade integral pelo manuscrito. Conforme a posição do Committee on Publication Ethics, as ferramentas de inteligência artificial não podem figurar como autoras nem assumir responsabilidade pela exatidão, originalidade ou integridade de um conteúdo científico (COPE, 2023).

    Esta declaração não representa uma acusação coletiva contra as pessoas participantes nem interrompe a continuidade editorial da revista. As decisões individuais serão comunicadas confidencialmente pelos canais oficiais.

    A numeração correspondente ao ano de 2026 será mantida. Consequentemente, o primeiro número efetivo será publicado em:

    30 de junho de 2026

    com a identificação:

    Volume 6, Número 1, janeiro–junho de 2026

    O número será coordenado por:

    Dr. Javier Gonzalo Rodríguez Ruiz
    Departamento de Economia
    Centro Universitário de Ciências Econômico-Administrativas — CUCEA
    Universidade de Guadalajara, México

    A revista reforçará a verificação documental, a declaração do uso de inteligência artificial, a verificação de fontes e dados, a responsabilidade autoral e os procedimentos de reclamação e recurso, em conformidade com as práticas centrais e os princípios de transparência promovidos por COPE.

    A YUYAY reafirma que a periodicidade editorial não pode se sobrepor à integridade científica.

    Quito, Equador, 17 de junho de 2026.

    Direção Editorial
    Conselho Editorial e Científico
    YUYAY: Estratégias, Metodologias & Didáticas Educacionais

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  • Aviso editorial

    2026-06-01

    A revista científica multidisciplinar YUYAY informa aos autores e coautores que todos os artigos recebidos estão em processo editorial. Os atrasos na visualização e no avanço de alguns manuscritos devem-se, principalmente, à falta de validação dos metadados por parte dos coautores, requisito indispensável para dar continuidade às etapas de revisão, edição e publicação.

    Além disso, solicita-se aos autores que revisem regularmente suas notificações na plataforma OJS, especialmente aquelas relacionadas ao uso de inteligência artificial, uma vez que alguns envios estão excedendo o limite de uso de IA declarado pela revista e divulgado pela Latindex desde 2024.

    Essas situações tornam necessária uma revisão das políticas editoriais da YUYAY, com o objetivo de fortalecer a qualidade, a transparência e a melhoria contínua de seus processos editoriais.

    Atenciosamente,
    Comitê Editorial YUYAY

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  • Recarga manual de trabalhos publicados e validação de metadados no OJS

    2026-01-21

    Prezada comunidade acadêmica,

    Em nome do Conselho Editorial e do Comitê Científico, agradecemos aos autores que já receberam seus certificados de publicação. Após a migração de servidor e a atualização do OJS, estamos realizando a recarga manual dos trabalhos, com validação obrigatória de metadados, incluindo ORCID e demais dados de autoria.

    Reforçamos que nenhum dado foi perdido. A recarga será feita conforme a ordem dos DOIs atribuídos.

    Agradecemos a compreensão e colaboração.

    Atenciosamente,
    Conselho Editorial – Comitê Científico

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  • CHAMADA DE TRABALHOS YUYAY Vol.4 #2 (últimos dias)

    2025-01-03

    Alfabetização midiática na era digital: abordagens multidisciplinares da educação

    Na era digital contemporânea, a literacia mediática tornou-se uma competência essencial para uma participação eficaz e crítica na sociedade. A convergência das mídias tradicionais e digitais transformou a forma como a informação é produzida, distribuída e consumida, gerando a necessidade de abordagens educacionais que abordem essas dinâmicas complexas.

    YUYAY: Estratégias Educacionais, Metodologias e Didáticas dão as boas-vindas a 2025 com uma proposta coordenada do México e do Equador.
    O tema desta edição é: Alfabetização midiática na era digital: abordagens multidisciplinares na educação A edição será publicada principalmente em inglês, com opções em espanhol, português e francês. É coordenado por Maricela Páez Gerardo (????????) da Secretaria de Educação Pública: Cidade do México, México. | https://ror.org/02e1c4h55, https://orcid.org/0009-0003-8951-6758 & Rodolfo Silva Jurado (????????) da Universidade Tecnológica Ecotec | https://ror.org/04pe1sa24, https://orcid.org/0000-0001-6488-8895
    YUYAY está incluído em índices credenciados, como CLASE-Biblat e Master List Index Copernicus.
    Também está indexado em Dialnet (Universidade de La Rioja) e REBIUN: https://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=28785 entre outros 40 repositórios e bibliotecas universitárias na Europa e nos Estados Unidos.

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  • CHAMADA DE TRABALHOS YUYAY Vol.3 #2 (fechamento)

    2024-05-24

    IA na Educação: Avanços, Desafios e Aplicações das Ciências e da Engenharia.

    Convocatória aberta até 2 de junho de 2024


    Desde os primeiros passos da Inteligência Artificial (IA) em 1999 até ao desenvolvimento de algoritmos treinados que deram origem a ferramentas como o Netflix em 2007 e mais tarde o Facebook, temos assistido a um rápido progresso neste campo, caracterizado pela chamada Inteligência Artificial Estreita. (ANI). No entanto, foi nos últimos anos, com marcos significativos como o aparecimento do ChatGPT desenvolvido pela OpenAI em 2018, que a IA passou por uma transformação notável.

    Neste número pretendemos compilar uma coleção de artigos que exploram diferentes aspectos da intersecção entre IA e educação a partir das Ciências e da Engenharia. Isto inclui o desenvolvimento de tecnologias de IA especificamente concebidas para melhorar os processos educativos, a inovação nas metodologias de ensino e de aprendizagem impulsionadas pela IA, a análise de dados educativos para oferecer informações úteis, bem como a reflexão sobre os aspetos éticos e sociais da IA ​​na educação. Além disso, será abordada a formação de professores em IA e apresentadas experiências práticas e estudos de caso relevantes na área.

    Estamos especialmente interessados ​​em trabalhos que examinem como as tecnologias de IA podem ser aplicadas para melhorar o ensino e a aprendizagem, bem como em pesquisas que abordem os desafios éticos, técnicos e pedagógicos associados à implementação da IA ​​na sala de aula.

    Ing. Lisbeth Dávila Santillán Mgtr.
    https://orcid.org/0009-0001-5183-4094

    ldavilas@unemi.edu.ec

    Palestrante do la carrera en línea “Tecnologías de la Información”
    Coordenadora da edição
    Universidad Estatal de Milagro – Ecuador

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  • Indexed in Index Copernicus International (ICI)

    2024-04-25

    Em conformidade com os critérios para periódicos no Anexo 1: Bases de dados consideradas para periódicos indexados em bases de dados regionais pelo CACES Equador e outros sistemas de verificação regionais, informamos aos nossos usuários, pesquisadores e ao público em geral que YUYAY está indexado no ICI World of Journals para revisão, eles podem colocar YUYAY no motor de busca de periódicos ou seguir o seguinte link https://journals.indexcopernicus.com/search/details?id=130442 . Na JLA Ediciones, trabalhamos para ampliar o alcance de nossas publicações. 

    Att.

    Jefferson Cabrera Amaiquema Ph.D. (c) Editor Chefe

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  • Inclusión en la base de datos Clase-BIBLAT

    2024-03-15

    Nos complace anunciar que desde la Secretaría Ejecutiva. Comité de Evaluación y Selección de Publicaciones de la Universidad Nacional Autónoma de México, Dirección General de Bibliotecas, Hemeroteca Latinoamericana en la Ciudad Universitaria, Ciudad de México, el 14 de marzo de 2024, "Yuyay" ha sido evaluada por el Comité de Selección siendo aceptada para su análisis e inclusión en la base de datos Clase-BIBLAT.

    Jefferson Cabrera Amaiquema Mgtr.
    Director en jefe YUYAY y Subdirección Editorial JLA Ediciones

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  • CALL FOR PAPERS YUYAY Vol.3 #1

    2024-02-03

    A gamificação, a inteligência artificial e as artes como ferramentas para o ensino no século 21.

    O papel do professor ao longo da história foi crucial para o desenvolvimento de grandes civilizações e sociedades. Ao longo do tempo, os educadores tiveram que se adaptar a diferentes épocas, desempenhando múltiplos papéis, incluindo facilitador, mediador, moderador, designer e produtor de material educativo, entre os mais proeminentes. No contexto do século XXI, os professores devem ser resilientes, receptivos -inovador, comunicativo, inclusivo, observador, empático e atencioso- e promotores da inovação inclusiva, utilizando todos os recursos disponíveis para garantir uma aprendizagem sustentável.

    Este número propõe ampliar a análise da utilidade e eficácia destas ferramentas no ensino do século XXI, com base nas experiências de professores de diversas disciplinas e nos resultados obtidos nas suas aulas, tanto no ensino superior como no ensino médio. O objetivo compartilhar com a comunidade educativa abordagens e metodologias inovadoras, adaptadas ao perfil e experiência de cada professor, para garantir uma aprendizagem sustentável aos alunos.

    O objetivo é oferecer uma plataforma para apresentação de artigos científicos que avaliem a relevância da incorporação de ferramentas inovadoras no ensino. Nessa revista serão acolhidos reflexões (ensaios), resultados de pesquisas (artigos formais) e relatos de experiências pedagógicas (estudos de caso, análises morfológicas, produtos criativos etc.), focados na gamificação, na IA e na arte como ferramentas educacionais no século XXI.

    Ing. Monserratt Mogrovejo Rosero, Mgtr.
    Professora de língua estrangeira, tradutora e intérprete.
    Coordenadora da edição
    Universidade das Artes – Equador

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  • Nueva sección: Análisis y discursos multidisciplinares

    2023-11-26

    Con el fin de ampliar el alcance de los contenidos de la revista, se planteó desde la p´ráctica educacional, la presentación de trabajos bajo la temática: Análisis y discursos multidisciplinares.

    La nueva sección entre en vigor de forma inmediata y puede verse su detalle en el texto completo de este aviso.

    Att.

    Consejo Editorial YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas

    Dirección Editorial JLA Ediciones 

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  • AMPLIACIÓN DE PLAZO CALL FOR PAPERS Vol.2 N.2

    2023-11-11

    Ampliación para la convocatoria al Número 2, Volumen 2 de YUYAY: "Educación desde, para y a través de las artes, la cultura y la gestión cultural: Aproximaciones teórico-prácticas, de investigación y creación docente en los diferentes niveles educativos."

    Los trabajos pueden cargarse a través del OJS en la sección ENVÍOS siguiendo las políticas y prácticas de la revista desde el 1 de septiembre de 2023 hasta el 30 de noviembre de 2023 a las 23:59 Gtm -5 (Pacífico) sin cargo (NPC) gracias a la financiación de la empresa privada.

    También puede remitirse para apoyo, traducción y/o revisión al e-mail editorial@jlacolectivo.com 

    Antes de realizar un envío el/la, los/las autores/as deben revisar proceso para identificar y tratar sospechas de mala conducta en la investigación de la Revista. 

    YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas receptará trabajos en español, inglés, português y francés (français). 

     

    Joaquín Serrano Macías Mgtr (c).
    Artista, docente gestor cultural e investigador en artes.
    Coordinador del número
    Universidad de las Artes - Ecuador

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  • Actualización de ´formatos e indexaciones

    2023-09-09

    Estimadxs colegas investigadorxs y usuarios en general,

    La revista YUYAY se encuentra en fase de reevaluación de sus metadatos (pdf y html) por consiguiente, siguiendo las recomendaciones del Comité de Selección y Evaluación de Publicaciones Periódicas para Clase, Periódica y Catálogo SeriUNAM (y su registro en BIBLAT) se comunica la actualización de los datos de acceso y DOI en todos los documentos.

    Solicitamos la actualización de los archivos pdf y html deben ser actualizados en las bases externas en las que pudieron ser adscritos.

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  • CALL FOR PAPERS YUYAY Vol.2 #2

    2023-08-28

    Education from, for and through the arts, culture and cultural management: Theoretical-practical approaches, research and teacher training at different levels of education.

    O objetivo deste exercício é facilitar essa plataforma para a apresentação de artigos científicos que analisem reformas educacionais, práticas de pesquisa, gestão, produção e criação  a partir de, para e através das artes, com propostas de reflexões (ensaio), resultados de processos (artigo formal), narração de experiências pedagógicas (modelos de aula, logs, arquivos, portfólios, etc.) para a apresentação de um tema que aborde o Abordagens teórico-práticas, pesquisa e formação de professores em diferentes níveis de ensino.

    Os artigos podem ser carregados através do OJS na seção  SUBMISSÕES  seguindo as políticas e práticas da revista de 1 de setembro de 2023 a 31 de outubro de 2023 às 23:59 Gtm -5 (Pacífico) gratuitamente (NPC) graças ao financiamento da empresa privada.

    Você também pode consultar para suporte, tradução e/ou revisão para o e-mail editorial@jlacolectivo.com 

    Antes de submeter um número, os autores devem revisar  o processo de identificação e abordagem de suspeitas de má conduta na pesquisa da revista.

    YUYAY: Estratégias Educacionais, Metodologias e Didática receberá trabalhos em espanhol, inglês, português e francês (français). 

     

    Joaquín Serrano Macías Mgtr (c).
    Artista, gestora cultural, professora e pesquisadora em artes.
    Coordenador do número
    Universidad de las Artes - Equador

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  • Sobre Vol.2 #1

    2023-06-17

    Estimado/as autores/as

    extendemos un cordial saludo y notificamos que por un proceso de actualización OJS 3.4.0-1 released el June 16, 2023, nos encontramos en actualización de la plataforma. 

    El Volumen 2 número 1 verá la luz el 18 de junio de 2023 con los artículos ya notificados y APROBADOS (peer review).

     

    Saludos cordiales,

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  • CALL FOR PAPERS YUYAY Vol.2 #1

    2023-04-24

    Convocatoria a recepción de trabajos para el Volúmen 2 Número 1 de 2023

    Formas, representaciones y modelos de clase

    Los LMS en el entorno educativo se han transformado en herramientas de acceso limitado para la práctica docente a pesar de representar un avance desde lo pedagógico. La aplicación de varias metodologías áulicas, ha quedado invisibilizada debido a la cantidad de carga horaria a la que se enfrentan los/las docentes, generando una ausencia de las innovaciones pedagógicas y metodológicas dentro de un programa regular (incluso con o sin el uso de las TIC). Estas ´prácticas "no evidenciadas" son las que pretenden dejar de lado la educación tradicional con el objetivo de que se modifique el imaginario sobre que el estudiante es una “caja vacía” que necesita ser llenada o alimentada con el conocimiento impartido por el profesor —quien es el que posee la verdad absoluta— y se centra en la posibilidad de la creación y la dinamización de los procesos áulicos. 

    CONVOCATORIA ABIERTA HASTA EL 30 DE JUNIO DE 2023

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  • YUYAY Vol.1 #2; Call for papers.

    2023-01-24

    CALL FOR PAPERS

    The topic of this number addresses how language acquisition, second language acquisition, and kinds of learning and methodologies of education can be facilitated through artistic, pedagogical and ludic proposals, not only to strengthen a sense of community that generates learning, but also mindful local and foreign education programs that safeguard and promote identities while nurturing global subjectivities, replicating interdependence, interculturality, environmental awareness, and other important values in academic environments; and work towards sustainable prosperity among humankind in the 21st century state of affairs (Brown, 2001). Therefore, the questions that may arise are.

    This is a call to artists, scholars, professors and researchers to propose theoretical, performative and/or document-artistic presentations that address language and education through the arts within the socio environmental and socio-historical realities that have globalized our world.

     

    La presente convocatoria está pensada mayoritariamente para su publicación en idioma inglés y es´ta abierta desde el 1 de febrero hasta el 31 de marzo de 2023 y contactando a editorial@jlacolectivo.com.

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  • YUYAY Vol.1 #1

    2022-11-11

    El presente número tiene en cuenta todas las corrientes metodológicas para consolidar en un cuerpo arbitrado, las experiencias, ideas e innovaciones de profesionales ligados al campo educativo y experimental, con el objetivo de apoyar a los agentes facilitadores de motivación, —entendiendo estos como pilares del objetivo general del proyecto— y conectarlos con nuevas oportundiades para el ejercicio de enseñanza-aprendizaje en los esacios áulicos y, fomentar la práctica de compartir conocimiento a partir del conocimiento, capacidad e influencia para utilizar las TIC y cualquiera de sus recursos para el desarrollo de talleres, tutorías y o programas de formación formal y no formal.

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