YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas: Notícias
type: channel
description: YUYAY, (ISSN: 2953-6685 e-ISSN: 2953-6677) é uma revista dedicada à difusão de conteúdos científicos multidisciplinares no campo da educação, editada pela JLA Ediciones (FLO–GYE–SP), com linhas temáticas que refletem criticamente e articulam inquietações académicas das ciências sociais, educação, tecnologias e inovação, artes e humanidades com problemáticas locais, regionais e globais. Os conteúdos destinam-se à comunidade científica e a todas as pessoas interessadas em conhecer, ampliar e aprofundar—sob perspetivas académicas—temas de debate social, pedagógico, político, cultural, tecnológico e económico, entre outros subtemas das áreas referidas e que constem na Classificação Internacional Normalizada da Educação (CINE) da UNESCO (2011). A YUYAY® utiliza o sistema indexado de comunicação científica Open Journal Systems (OJS/PKP), com receção de trabalhos para publicação digital em períodos trimestrais, em dois volumes, com um máximo de 16 artigos por número, conforme o seguinte calendário: Abril–Junho; Julho–Setembro; Outubro–Dezembro; Janeiro–Março, além de uma compilação anual impressa. A revista inclui artigos originais e inéditos, resultantes de avanços de investigação, estudos de caso, análises de resultados, metodologias, práticas pedagógicas, apreciações institucionais, modelos de desenho de aula, projetos de desenvolvimento e inovação teórica e tecnológica, diplomacia académico-científica (ou experimental) e iniciativas de desenvolvimento social.
language: pt-BR
items: YUYAY Vol.1 #1
items: Comunicación sobre Vol. 1 Núm. 1 (2022): Metodologías y prácticas de innovación desde y para la educación
items: Comunicación sobre Vol. 1 Núm. 1 (2022) ISSN e inclusión de e-ISSN
items: YUYAY Vol.1 #2; Call for papers.
items: CALL FOR PAPERS YUYAY Vol.2 #1
items: Sobre Vol.2 #1
items: CALL FOR PAPERS YUYAY Vol.2 #2
items: Actualización de ´formatos e indexaciones
items: AMPLIACIÓN DE PLAZO CALL FOR PAPERS Vol.2 N.2
items: Nueva sección: Análisis y discursos multidisciplinares
items: CALL FOR PAPERS YUYAY Vol.3 #1
items: Ingreso a Directorio Latindex V.2.0
items: Inclusión en la base de datos Clase-BIBLAT
items: Indexed in Index Copernicus International (ICI)
items: CHAMADA DE TRABALHOS YUYAY Vol.3 #2 (fechamento)
items: CHAMADA DE TRABALHOS YUYAY Vol.4 #1 (últimos dias)
items: CHAMADA DE TRABALHOS YUYAY Vol.4 #2 (últimos dias)
items: Actualización de indexaciones y publicación de números
items: Recarga manual de trabalhos publicados e validação de metadados no OJS

YUYAY Vol.1 #1
type: item
description: Un encuentro con lo digital: nuevas formas de "aprender a aprender". Los LMS en la educación se han transformado en una herramienta precisa para el avance pedagógico, estos han incluido modelos metodológicos como que buscan la generación de cambios significativos en el aula de clase. Se deja de lado la educación tradicional de tal forma que se modifica el pensamiento respecto a que el estudiante es una “caja vacía” que necesita ser llenada o alimentada con el conocimiento impartido por el profesor, quien es el que posee la verdad absoluta. Rompiendo con ese paradigma tradicional, el presente número dialoga con las nuevas realidades metodolo´gicas pero además, técnicas y de contexto para evaluar la propuesta preliminar de guías, guiones, plantillas, modelos y planes de acompañamiento que han considerado criterios como el Aprendizaje Basado en Proyectos, Aula Invertida, Aprendizaje Experiencial, Educomunicación, Gamificación, entre otras complementadas con la utilización del concepto de repositorio abierto para que los estudiantes puedan adquirir el desarrollo de las destrezas. Es entonces que el presente número tiene en cuenta todas estas corrientes metodológicas para consolidar en un cuerpo arbitrado, las experiencias, ideas e innovaciones de profesionales ligados al campo educativo y experimental, con el objetivo de apoyar a los agentes facilitadores de motivación, —entendiendo estos como pilares del objetivo general del proyecto— y conectarlos con nuevas oportundiades para el ejercicio de enseñanza-aprendizaje en los esacios áulicos y, fomentar la práctica de compartir conocimiento a partir del conocimiento, capacidad e influencia para utilizar las TIC y cualquiera de sus recursos para el desarrollo de talleres, tutorías y o programas de formación formal y no formal. Jefferson Cabrera Amaiquema Mgtr. Coordinador del número.
creator: YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas
date: %2022-%11-%11

Comunicación sobre Vol. 1 Núm. 1 (2022): Metodologías y prácticas de innovación desde y para la educación
type: item
description: Estimados/as investigadores/as, Agradecemos su compromiso investigativo y predisposición para con el primer número de la serie. Con fecha 03 de enero de 2023 se confirmó la indexación en la base de datos de Google Schoolar. Quienes ya ven publicado sus artículos podrán ubicarlos desde su navegador y buscador de confianza. Se prevé que hacia finales del primer trimestre 2023 se complete la indexación en la base de datos Latindex. Cabe mencionar que algunos artículos aún siguen en proceso de revisión por parte de los revisores por lo que se ha extendido comunicado a la coordinación editorial de que se completará el número y su cierre el 31 de enero. Les invitamos a estar atentos a nuestro canal comunicacional a que el segundo número se programará para el tercer trimestre 2023. Atentamente, Consejo Editorial JLA Ediciones
creator: YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas
date: %2023-%01-%06

Comunicación sobre Vol. 1 Núm. 1 (2022) ISSN e inclusión de e-ISSN
type: item
description: Estimadas/os investigadoras/es, Para quienes hacemos YUYAY es un placer comunicarles que mediante Resolución Nro. SENESCYT-SDIC-DIC-2023-0002-O con fecha 10 de enero de 2023 se han completado todos los filtros y recursos correspondientes para la adjudicación de ISSN: 2953-6685 e-ISSN: 2953-6677 . A partir de este momento trabajaremos en la inclusión de nuevas bases de indexación y divulgación que garanticen el alcance de sus artículos. Les recordamos que actualmente se encuentra indizada en Google Schoolar para la verficación de métricas y alcance de sus investigaciones. Nuestro siguiente número se anunciará el 31 de este mes y contará con la particularidad de ser coordinado para publicaciones en habla inglesa (mayoritariamente). Gracias a cada uno por la confianza y en ese contexto, estamos seguros que con trabajo colaborativo seguiremos creciendo como red e incorporando la inversión privada para la sostenibilidad. Atentamente, Administración YUYAY® Estratégias, Metodologías & Didácticas Educativas. ISSN: 2953-6685 e-ISSN: 2953-6677
creator: YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas
date: %2023-%01-%10

YUYAY Vol.1 #2; Call for papers.
type: item
description: ABSTRACT / TRACK* La presente convocatoria está pensada mayoritariamente para su publicación en idioma inglés y es´ta abierta desde el 1 de febrero hasta el 31 de marzo de 2023 y contactando a editorial@jlacolectivo.com. Cultural identity has turned dynamic within a world order that still struggles to overcome ethnocentrism. The ubiquitous effects of globalization in all continents, including virtuality, Diaspora, and multiculturalism, have transformed local and mono cultural life, causing displacement among communities, and making identity no longer fixed nor localized like before. Global capitalism has been reconfiguring ways of knowing and living, even in remote communities. Educational ecosystems within different types of schools, universities, and academic units face day to day alienation from their cultural roots (Diaz-Polanco, 1982), which are extrapolated by media technology (Appadurai, 1998). This current reality requires the strengthening of identity through intercultural approaches to formal and public education (Fielder, 2002: 164). Equally significant are the attempts to revitalize and protect cultural identity through language, as well as the innovative methods and dynamics of teaching - learning in this globalized context. Over the last decades, education research has helped institutions improve how to transmit these, socio-culturally developing the use of language among student populations, stimulating the psychological and cultural tools from their specific context and motivating new methodological and pedagogical approaches, strategies and materials to teach and learn more avidly across cultures (Verenikina, 2003). As Ableeva & Stranks (2013) state, second language acquisition is facilitated by materials that provide rich and meaningful exposure, affective and cognitive development, exposing students to exemplary use of language for real life. In this respect, the arts demonstrate outstanding potential to create meaningful cognitive, cultural and e…
creator: YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas
date: %2023-%01-%24

CALL FOR PAPERS YUYAY Vol.2 #1
type: item
description: Formas, representaciones y modelos de clase Los LMS en el entorno educativo se han transformado en herramientas de acceso limitado para la práctica docente a pesar de representar un avance desde lo pedagógico. La aplicación de varias metodologías áulicas, ha quedado invisibilizada debido a la cantidad de carga horaria a la que se enfrentan los/las docentes, generando una ausencia de las innovaciones pedagógicas y metodológicas dentro de un programa regular (incluso con o sin el uso de las TIC). Estas ´prácticas "no evidenciadas" son las que pretenden dejar de lado la educación tradicional con el objetivo de que se modifique el imaginario sobre que el estudiante es una “caja vacía” que necesita ser llenada o alimentada con el conocimiento impartido por el profesor —quien es el que posee la verdad absoluta— y se centra en la posibilidad de la creación y la dinamización de los procesos áulicos. El número recogerá esas experiencias, generalmente incorporadas en informes y archivadas como parte del cumplimiento de rigor académico, despegadas del criterio de compartir contenidos que fortalece los procesos educativos a partir de trabajos que exploran metodologías áulicas, prácticas en clase, diseños de materia (unidades), gamificaciones, prácticas lúdicas, diseños instruccionales (para LMS) entre otros que ilustran, no solo a docentes sino también a la comunidad en general para entender el trabajo y la dinamización necesaria para el desarrollo de una clase regular. Los trabajos pueden cargarse a través del OJS en la sección ENVÍOS siguiendo las políticas y prácticas de la revista hasta el 30 de junio de 2023 a las 23:59 Gtm -5 (Pacífico). También puede remitirse para apoyo, traducción y/o revisión al e-mail: editorial@jlacolectivo.com Antes de realizar un envío el/la, los/las autores/as deben revisar proceso para identificar y tratar sospechas de mala conducta en la investigación de la Revista. YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas receptará trabajos en …
creator: YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas
date: %2023-%04-%24

Sobre Vol.2 #1
type: item
description: Estimado/as autores/as extendemos un cordial saludo y notificamos que por un proceso de actualización OJS 3.4.0-1 released el June 16, 2023, nos encontramos en actualización de la plataforma. El Volumen 2 número 1 verá la luz el 18 de junio de 2023 con los artículos ya notificados y APROBADOS (peer review). Saludos cordiales,
creator: YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas
date: %2023-%06-%17

CALL FOR PAPERS YUYAY Vol.2 #2
type: item
description: Education from, for and through the arts, culture and cultural management: Theoretical-practical approaches, research and teacher training at different levels of education. O papel do professor-artista tem exigido que a prática artística seja aliada ao ensino, deixando em evidência ações tanto como criador/s do disciplinar, quanto o papel de educador no campo de, para e através das artes, cultura e gestão cultural. Essa abordagem integra produção artística e ensino, o que permite ao artista transmitir seus conhecimentos e experiências diretamente aos alunos, favorecendo seu desenvolvimento artístico e criativo, mas, por sua vez, também tem permitido que professores que não são artistas se integrem à dinâmica do criativo-formativo. Nicolas Bourriaud levanta em seu livro "Relational Aesthetics" (1998) a ideia de que a arte contemporânea é baseada na interação e nas relações sociais. O artista docente pode aplicar essa abordagem ao criar projetos artísticos colaborativos, onde os alunos participam ativamente e se relacionam com seu ambiente, o que dá diretrizes para o possível novo papel da arte na comunidade ou no contexto da produção comunitária (Vinculação), estabelecimento que Paulo Freire também propõe ao argumento de que o artista docente pode adotar essa perspectiva ao incentivar a reflexão crítica sobre a arte e a sociedade, incentivar os alunos a questionar e analisar sua própria prática artística. Este número se propõe a questionar essa prática de trabalho que vem sendo construída ao longo dos anos e onde o artista docente pode exercer seu papel em diferentes contextos, como escolas de arte, universidades, oficinas comunitárias e programas educativos. Seu principal objetivo é proporcionar uma educação artística de qualidade, inspirar os alunos, promover a valorização e compreensão das artes e, por que não, a geração de novos públicos tão carentes em nossa contemporaneidade. Propõe-se, então, investigar e/ou explorar perspectivas como a teoria de fluxos de Mih…
creator: YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas
date: %2023-%08-%28

Actualización de ´formatos e indexaciones
type: item
description: Estimadxs colegas investigadorxs y usuarixs en general, Siguiendo las recomendaciones del Comité de Selección y Evaluación de Publicaciones Periódicas para Clase, Periódica y Catálogo SeriUNAM (y su registro en BIBLAT) se comunica de la actualización de los datos de acceso y DOI en todos los documentos publicados hasta la fecha. Debido a que varixs autorxs han realizado la gestión para registro de sus investigaciones a través de sus Instituciones de Educación Superior, se comunica que los documentos requieren de una actualización de “galeradas”, es decir, archivos pdf y html que pudieran indexarse o reconocerse (como es el caso de la Dirección de Investigación de la Universidad Técnica de Quevedo en Ecuador). Además, detallamos los tiempos en los que se actualizarán dichos datos en los canales de indexación de la revista: BASE, Bielefeld Academic Search Engine de la Biblioteca de la Universität Bielefeld. Alemania: su proceso se ha generado con éxito y se encuentra actualizado. CORE es el agregador de artículos de investigación de acceso abierto de repositorios y revistas más grande del mundo. England & Wales and a charity registered in Scotland (SC 038302): su proceso se ha generado pero la actualización varía entre 30 y 45 días calendario Google Scholar, (Biblioteca, Rankig de revistas, Alertas, Perfil de investigador): su proceso se ha generado con éxito y se encuentra actualizado. Crossref, base de datos, directorio y catálogo especializado en Digital Object Identifier (DOI, Identificador de Objeto Digital): su proceso se ha generado con éxito y se encuentra actualizado. LivRe del Centro de Información Nuclear (CIN) CNEN: su proceso se ha generado con éxito y se encuentra actualizado. AURA espacio de AmeliCA (UNESCO): su proceso se ha generado con éxito y se encuentra actualizado. DRJI del Directory of Research Journals Indexing (UK): su proceso se ha generado pero la actualización varía entre 60 y 90 días calendario EZB de la University de Regensburg (UR): su p…
creator: YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas
date: %2023-%09-%09

AMPLIACIÓN DE PLAZO CALL FOR PAPERS Vol.2 N.2
type: item
description: Educación desde, para y a través de las artes, la cultura y la gestión cultural: Aproximaciones teórico-prácticas, de investigación y creación docente en los diferentes niveles educativos. El rol del artista-docente (educador en general) ha requerido que se combine la práctica artística con la enseñanza, dejando en evidencia acciones tanto como creador/es desde lo disciplinar, como también el rol de educador en el ámbito desde, para y a través de las artes, la cultura y la gestión cultural. Este enfoque integra la producción artística y la docencia, lo que permite al artista transmitir su conocimiento y experiencia directamente a los estudiantes, fomentando su desarrollo artístico y creativo, pero a su vez, también ha permitido que los docentes que no son artistas se integren en las dinámicas de lo creativo-formativo. Nicolas Bourriaud plantea en su libro "Estética relacional" (1998) la idea de que el arte contemporáneo se basa en la interacción y las relaciones sociales. El artista docente puede aplicar este enfoque al crear proyectos artísticos colaborativos, donde los estudiantes participan activamente y se relacionan con su entorno lo que da pauta al posible nuevo rol del arte en la comunidad o en el contexto de producción comunitaria (Vinculación), estamento que también propone Paulo Freire al sostente que el artista docente puede adoptar esta perspectiva al fomentar la reflexión crítica sobre el arte y la sociedad, alentando a los estudiantes a cuestionar y analizar su propia práctica artística. El presente número propone cuestionar esta práctica de trabajo que se ha ido construyendo con el paso de los años y en donde el/la/le artista docente puede ejercer su rol en diferentes contextos, como escuelas de arte, universidades, talleres comunitarios y programas educativos. Su objetivo principal es proporcionar una educación artística de calidad, inspirar a los estudiantes, promover la apreciación y comprensión de las artes y por qué no, la generación de nuevos pú…
creator: YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas
date: %2023-%11-%11

Nueva sección: Análisis y discursos multidisciplinares
type: item
description: Con el fin de ampliar el alcance de los contenidos de la revista, se planteó desde la p´ráctica educacional, la presentación de trabajos bajo la temática: Análisis y discursos multidisciplinares. La sección "Análisis y Discursos Multidisciplinares" tiene como objetivo principal fomentar la colaboración interdisciplinaria y la integración de diferentes enfoques científicos para abordar problemas complejos y promover una comprensión integral de los fenómenos estudiados. 1. Alcance de la Sección: Esta sección acogerá contribuciones que involucren la combinación de teorías, métodos y enfoques de múltiples disciplinas. Buscamos artículos que presenten investigaciones que no solo destaquen la diversidad de perspectivas, sino que también integren activamente estos enfoques para generar un análisis enriquecido y contextualizado. 2. Tipos de Contribuciones Aceptadas: Se aceptarán los siguientes tipos de contribuciones: Artículos de Investigación Multidisciplinaria. Revisiones sistemáticas que integren resultados de diversas disciplinas. Ensayos teóricos que aborden temas desde una perspectiva multidisciplinaria. 3. Proceso de Revisión: Los manuscritos presentados a esta sección serán sometidos a un proceso de revisión por pares que refleje la diversidad de disciplinas involucradas. Se seleccionarán revisores expertos en las áreas correspondientes para garantizar una evaluación integral. 4. Requisitos de Presentación: Los autores deben proporcionar una clara justificación para la elección de un enfoque multidisciplinario, describiendo cómo la combinación de disciplinas contribuye a la profundización y amplitud de la investigación. Los manuscritos deben incluir una sección explícita que destaque la integración de enfoques y cómo esto enriquece la comprensión del problema abordado. 5. Colaboración Interdisciplinaria: Se fomenta la colaboración entre autores de diferentes disciplinas. Los estudios colaborativos que involucren a expertos de diversas áreas serán considerados posit…
creator: YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas
date: %2023-%11-%26

CALL FOR PAPERS YUYAY Vol.3 #1
type: item
description: A gamificação, a inteligência artificial e as artes como ferramentas para o ensino no século 21. O papel do professor ao longo da história foi crucial para o desenvolvimento de grandes civilizações e sociedades. Ao longo do tempo, os educadores tiveram que se adaptar a diferentes épocas, desempenhando múltiplos papéis, incluindo facilitador, mediador, moderador, designer e produtor de material educativo, entre os mais proeminentes. No contexto do século XXI, os professores devem ser resilientes, receptivos -inovador, comunicativo, inclusivo, observador, empático e atencioso- e promotores da inovação inclusiva, utilizando todos os recursos disponíveis para garantir uma aprendizagem sustentável. Com o surgimento das inovações tecnológicas, que se tornaram parte integrante do processo de ensino-aprendizagem, surge o desafio de adaptar a educação às novas gerações de alunos -mais adeptos à tecnologia-, e aos que apresentam necessidades educativas especiais (NEE). Isto motivou que os professores expandissem os seus horizontes e explorassem campos como a gamificação, a inteligência artificial (IA) e a arte, integrando-os como ferramentas essenciais na sua prática docente. Russell e Norvig, no seu influente e-book sobre Inteligência Artificial, afirmam: “A inteligência artificial já faz parte do âmbito dos métodos científicos”. Esta afirmação destaca a importância da IA hoje, não só como uma tecnologia emergente, mas também um componente fundamental na investigação e na ciência. No contexto educativo, a integração da inteligência artificial não deve ser percebida como um substituto do professor, mas como uma ferramenta poderosa que enriquece e transforma o processo educativo. A IA tem a capacidade de analisar dados, personalizar experiências de aprendizagem e fornecer feedback imediato, redefinindo o conceito da sala de aula tradicional e abrindo caminho para uma educação mais dinâmica e centrada no aluno. A abordagem de Russell e Norvig sobre a IA destaca que esta não é s…
creator: YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas
date: %2024-%02-%03

Ingreso a Directorio Latindex V.2.0
type: item
description: Con fecha 15 de febrero de 2024, YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas ingresó al Sistema Regional de Información en línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal LATINDEX. El ingreso se registra en folio 28659 y puede verificarse en : https://latindex.org/latindex/ficha/28659 El trámite 161900 fue procesado por la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación SENESCYT, entidad que rige la investigación y acreditación para la "Evaluación o revaluación Latindex para publicaciones científica". Agradecemos a todos los/las autores/as que han trabajado y confiado en YUYAY. Así mismo, agradecemos el apoyto a los miembros del comité científico, editorial permanente y a todos los coordinadores de número publicados a la fecha vigente. Continuaremos impulsando mejoras en favor de la divulgación de contenido académico-accesible para toda la comunidad. Cordialmente, Jefferson Cabrera Amaiquema Mgtr. Director en jefe YUYAY y Subdirección Editorial JLA Ediciones
creator: YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas
date: %2024-%02-%16

Inclusión en la base de datos Clase-BIBLAT
type: item
description: La producción académica de las universidades o escuelas politécnicas constituye el aporte a la creación o desarrollo del conocimiento científico, tecnológico o de las artes con el fin de promover la generación o consolidación de nuevos conocimientos a nivel inter, multi o transdisciplinario, en el marco de los propósitos e identidad institucional. Qué, el reglamento CACES para producciones cientíicas en Ecuador detalla que para los procesos de validación identifica que "BR" son aquellas producciones (artículos) publicados en revistas indexadas en bases regionales de acuerdo con el Anexo 1 (Modelo de Evaluación Externa con fines de Acreditación para el Aseguramiento de la Calidad de las UEP - 2023). En ese contexto nos complace anunciar que desde la Secretaría Ejecutiva. Comité de Evaluación y Selección de Publicaciones de la Universidad Nacional Autónoma de México, Dirección General de Bibliotecas, Hemeroteca Latinoamericana en la Ciudad Universitaria, Ciudad de México, el 14 de marzo de 2024, "Yuyay" ha sido evaluada por el Comité de Selección siendo aceptada para su análisis e inclusión en la base de datos Clase-BIBLAT. La Universidad Nacional Autónoma de México a través de la Dirección General de Bibliotecas edita, desde hace 45 años, Clase (base de datos bibliográfica de revistas de ciencias sociales y humanidades) en la cual se analizan más de 1500 títulos de revistas latinoamericanas y del Caribe. BIBLAT, es un portal especializado permiten conocer las características de la producción científica de América Latina y el Caribe publicada en revistas académicas de la región. Durante las próximas semanas aparecerán las publicaciones históricas (2022, 2023) en los sistemas de información http://clase.unam.mx ; https://biblat.unam.mx/es/ Para el número en convocatoria, ya será incluido en la BASE por lo que se recuerda a los investigadores y demás usuarios que, la convocatoria cierra el 31 de este mes. Mayor información en editorial@jlacolectivo.com Cordialmente, Jef…
creator: YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas
date: %2024-%03-%15

Indexed in Index Copernicus International (ICI)
type: item
description: Em conformidade com os critérios para periódicos no Anexo 1: Bases de dados consideradas para periódicos indexados em bases de dados regionais pelo CACES Equador e outros sistemas de verificação regionais, informamos aos nossos usuários, pesquisadores e ao público em geral que YUYAY está indexado no ICI World of Journals para revisão, eles podem colocar YUYAY no motor de busca de periódicos ou seguir o seguinte link https://journals.indexcopernicus.com/search/details?id=130442 . Na JLA Ediciones, trabalhamos para ampliar o alcance de nossas publicações. No Índice Copernicus, você poderá acessar todos os metadados publicados na revista. Além disso, a partir deste mês, começamos com a validação de arquivos e metodologias para a inclusão do YUYAY na chamada para o "ICI MasterList 2024" que credencia a qualidade dos metadados e conteúdos publicados na revista durante os últimos dois anos. Att. Jefferson Cabrera Amaiquema Ph.D. (c) Editor Chefe
creator: YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas
date: %2024-%04-%25

CHAMADA DE TRABALHOS YUYAY Vol.3 #2 (fechamento)
type: item
description: IA na Educação: Avanços, Desafios e Aplicações da Ciência e da Engenharia. Convocatória aberta até 2 de junho de 2024 Desde os primeiros passos da Inteligência Artificial (IA), em 1999, até o desenvolvimento de algoritmos treinados que deram origem a ferramentas como a Netflix, em 2007, e posteriormente o Facebook, assistimos a um rápido progresso nesse campo, caracterizado pela chamada Inteligência Artificial Estreita (ANI). No entanto, é nos últimos anos, com marcos significativos como o surgimento do ChatGPT desenvolvido pela OpenAI em 2018, que a IA passou por uma transformação notável. Com o potencial de personalizar o aprendizado, otimizar o ensino e expandir o acesso à educação, a IA está mudando fundamentalmente a maneira como ensinamos e aprendemos. Neste contexto, na era digital em que vivemos, é necessário olhar mais de perto para a forma como a IA está a influenciar o ensino e a aprendizagem, bem como a formação de educadores, numa perspetiva multidisciplinar que integre conhecimentos da Ciência e da Engenharia. Desde o ressurgimento do ChatGPT em junho de 2020 com o lançamento da versão GPT-3, motivado pelo avanço contínuo no campo do aprendizado de máquina e pela crescente demanda por modelos de linguagem mais poderosos e versáteis, testemunhamos uma proliferação de aplicações de ferramentas baseadas em IA no campo educacional, de sistemas de tutoria inteligentes a plataformas de aprendizagem adaptativas. No entanto, a integração efetiva da IA na educação coloca uma série de desafios técnicos, éticos e pedagógicos que exigem uma reflexão cuidadosa e uma abordagem colaborativa entre especialistas em várias disciplinas. Neste número, pretendemos compilar uma coletânea de artigos que exploram diferentes aspectos da intersecção entre IA e educação em Ciências e Engenharias. Isso inclui o desenvolvimento de tecnologias de IA especificamente projetadas para melhorar os processos educacionais, a inovação em metodologias de ensino e aprendizagem alimentadas po…
creator: YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas
date: %2024-%05-%24

CHAMADA DE TRABALHOS YUYAY Vol.4 #1 (últimos dias)
type: item
description: Inovações na Educação, Inclusão, Diversidades e Culturas Envios via OJS até 20/09/2024 Atualmente, os desafios educacionais exigem abordagens que promovam a inclusão, respeitem as diversidades e incentivem o reconhecimento das diferentes culturas que enriquecem nossas sociedades. As inovações pedagógicas têm se mostrado essenciais para avançar em direção a uma educação mais equitativa e acessível para todos, onde as metodologias inclusivas desempenham um papel fundamental. Esta edição temática da YUYAY tem como objetivo reunir pesquisas que explorem abordagens inovadoras na educação, com ênfase especial em como a inclusão, as diversidades culturais e sociais e a equidade educacional estão sendo abordadas de diversas perspectivas. Convidamos os autores a submeter artigos originais que ofereçam novas perspectivas sobre o design curricular inclusivo, as metodologias didáticas adaptativas e a análise de políticas educacionais que promovam uma maior integração da diversidade nos ambientes de aprendizagem. Os autores podem enviar seus trabalhos em espanhol, inglês ou português até 20 de setembro de 2024, às 23h59 GMT-5 por meio da nossa plataforma OJS. Os artigos selecionados contribuirão para ampliar a compreensão de como as inovações educacionais podem responder aos desafios atuais em torno da inclusão e do reconhecimento das diversidades e culturas na educação. Este número é coordenado pelo Conselho Editorial da revista, em conformidade com a periodicidade declarada e a necessidade de uma edição temática.
creator: YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas
date: %2024-%09-%07

CHAMADA DE TRABALHOS YUYAY Vol.4 #2 (últimos dias)
type: item
description: Vol. 4, No. 2 YUYAY: Estratégias, Metodologias e Didáticas Educacionais Educação Midiática na Era Digital: Abordagens Multidisciplinares na Educação Na era digital contemporânea, a educação midiática tornou-se uma competência essencial para a participação efetiva e crítica na sociedade. A convergência entre os meios de comunicação tradicionais e digitais transformou a forma como a informação é produzida, distribuída e consumida, gerando a necessidade de abordagens educacionais que considerem essas dinâmicas complexas. A educação midiática abrange não apenas a capacidade de acessar informações, mas também de analisá-las, avaliá-las e criar conteúdo de maneira crítica e ética. Esse processo é fundamental para formar cidadãos informados e engajados, capazes de navegar em um ambiente midiático saturado de informações e desinformações. YUYAY, comprometida com a disseminação de pesquisas multidisciplinares no campo educacional, reconhece a importância de abordar a educação midiática na era digital. Este enfoque é crucial para compreender como as tecnologias da informação e da comunicação estão redefinindo os processos educacionais e a participação cidadã. Temas Propostos para a Edição Integração da Educação Midiática no Currículo Educacional: Estratégias para incorporar a educação midiática em diferentes níveis e disciplinas. Desenvolvimento de competências críticas diante dos meios digitais. Impacto das Redes Sociais na Formação dos Jovens: Análise da influência das plataformas digitais na construção de identidades e valores. O papel da educação na gestão da informação e no combate à desinformação. Desafios Éticos na Era da Informação: Privacidade, segurança e ética no uso dos meios digitais. Responsabilidades de educadores e estudantes na produção e consumo de conteúdos digitais. Ferramentas Digitais para a Educação Midiática: Utilização de aplicativos, jogos e recursos interativos no ensino de competências midiáticas. Avaliação da eficácia das ferramentas digitais nos …
creator: YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas
date: %2025-%01-%03

Actualización de indexaciones y publicación de números
type: item
description: YUYAY: Estratégias, Metodologias & Didáticas Educacionais (ISSN 2953-6685 / e-ISSN 2953-6677) A revista YUYAY concluiu com êxito o processo de revisão de indexação e atualização de bases de dados, como parte do fortalecimento editorial prévio à reforma de seus estatutos, em sua nova condição de Centro de Pesquisa Científica com alcance regional. Esse avanço reafirma o compromisso da YUYAY com a transparência, qualidade e visibilidade internacional da produção acadêmica latino-americana. ???? Detalhes do processo: https://jlacolectivo.com/revistas/index.php/YUYAY/indexacion Além disso, informa-se que a publicação do Volume 5, Número 2 será realizada até o domingo, 12 de outubro, com o carregamento completo no sistema OJS.
creator: YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas
date: %2025-%10-%05

Recarga manual de trabalhos publicados e validação de metadados no OJS
type: item
description: Prezada comunidade acadêmica, Recebam nossos cordiais cumprimentos. Em nome do Conselho Editorial e do Comitê Científico, expressamos nosso agradecimento a cada autor e autora que já recebeu seu certificado de publicação, reconhecendo o valor da contribuição realizada para o fortalecimento do ecossistema científico e editorial de nossa revista. Informamos que, após a mudança de servidor, a atualização do sistema OJS e a respectiva validação técnica dos metadados, estamos executando um processo de recarga manual dos trabalhos publicados na plataforma. É importante esclarecer que nenhum dado foi perdido. No entanto, essa atualização inclui exigências mais rigorosas de integridade editorial. Por esse motivo, o sistema requer a validação obrigatória do ORCID e de outros dados de autoria (afiliação institucional, e-mails, contribuições, entre outros), conforme as boas práticas internacionais de indexação, interoperabilidade e rastreabilidade científica. Nesse contexto, a recarga e normalização dos conteúdos será realizada de forma organizada conforme os DOIs atribuídos, assegurando a correspondência correta entre: registro editorial, metadados, certificados emitidos, e links de identificação permanente. Agradecemos a compreensão, paciência e colaboração enquanto finalizamos este processo técnico, que fortalecerá a estabilidade, visibilidade e interoperabilidade das publicações. Atenciosamente, Conselho Editorial Comitê Científico
creator: YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas
date: %2026-%01-%21