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YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas
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Educación

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  • Teaching promotion at USICAMM: Continuities and ruptures, a study of social representations

    Promoción docente en la USICAMM Continuidades y rupturas, un estudio de representaciones sociales

    Samuel Rosas-González, Marco Antonio Velázquez-Albo
    116-131
  • Recursos Educativos Abiertos para la transformación de la práctica docente en la educación media superior y superior

    Recursos Educativos Abiertos para la transformación de la práctica docente en la educación media superior y superior

    Carmen Cerón-Garnica
    99-129
  • Portada Peer feedback

    Retroalimentación de pares y su impacto en el proceso de escritura de estudiantes del Bachillerato Internacional de una institución pública

    Angélica Alexandra Vélez-Palacios, María Rossana Ramírez-Ávila
    26-39
  • Transformation and Challenges Of Higher Education in the Digital Age: strategies for skill development in the 21st century.

    Transformación y desafíos de la educación superior en la era digital Estrategias para el desarrollo de competencias en el siglo XXI

    Isabel Macías-Galeas
    17-33
  • Un encuentro con lo digital: nuevas formas de “aprender a aprender”

    Un encuentro con lo digital: nuevas formas de “aprender a aprender”.

    Jefferson Eduardo Cabrera-Amaiquema
    16-22
  • Use of Digital Resources for Learning Office Automation According to the Ecuadorian Baccalaureate Curriculum

    El Uso de los recursos digitales para el aprendizaje de la ofimática según el plan de estudios de bachillerato ecuatoriano

    Rosa Vanessa Avila-Aguirre
    93-106
  • WebApps para Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) y su uso en asignaturas de educación básica^_archivos

    WebApps para Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) y su uso en asignaturas de educación básica.

    Norma Eugenia Quispe-Urco
    108-122
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YUYAY: Estrategias, Metodologías y Didácticas Educativas

REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINAR

YUYAY® es JLA Ediciones®. Revista científica multidisciplinar de acceso abierto dedicada a la difusión de investigaciones, metodologías, innovación y prácticas educativas sometidas a revisión por pares.

p-ISSN: 2953-6685 | e-ISSN: 2953-6677

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Todas las publicaciones de JLA EDICIONES® son de acceso abierto y no se cobran aranceles por su lectura, traducción o inclusión.

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  • Declaration on Research Assessment (DORA)
  • Platform for Responsible Editorial Policies (PREP)
  • LATINOAMERICANA Asociación de revistas académicas de humanidades y ciencias sociales
  • Manifiesto sobre la Ciencia como Bien Público Global: Acceso Abierto No Comercial
  • Creative Commons CC BY-NC-ND 4.0

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