Sobre a Revista

YUYAY, (ISSN: 2953-6685 e-ISSN: 2953-6677) é uma revista dedicada à difusão de conteúdos científicos multidisciplinares no campo da educação, editada pela JLA Ediciones (FLO–GYE–SP), com linhas temáticas que refletem criticamente e articulam inquietações académicas das ciências sociais, educação, tecnologias e inovação, artes e humanidades com problemáticas locais, regionais e globais. Os conteúdos destinam-se à comunidade científica e a todas as pessoas interessadas em conhecer, ampliar e aprofundar—sob perspetivas académicas—temas de debate social, pedagógico, político, cultural, tecnológico e económico, entre outros subtemas das áreas referidas e que constem na Classificação Internacional Normalizada da Educação (CINE) da UNESCO (2011). A YUYAY® utiliza o sistema indexado de comunicação científica Open Journal Systems (OJS/PKP), com receção de trabalhos para publicação digital em períodos trimestrais, em dois volumes, com um máximo de 16 artigos por número, conforme o seguinte calendário: Abril–Junho; Julho–Setembro; Outubro–Dezembro; Janeiro–Março, além de uma compilação anual impressa. A revista inclui artigos originais e inéditos, resultantes de avanços de investigação, estudos de caso, análises de resultados, metodologias, práticas pedagógicas, apreciações institucionais, modelos de desenho de aula, projetos de desenvolvimento e inovação teórica e tecnológica, diplomacia académico-científica (ou experimental) e iniciativas de desenvolvimento social.

Notícias

COMUNICADO EDITORIAL

2026-06-17
Declaração de edição deserta e reprogramação do Volume 6, Número 1

A YUYAY: Estratégias, Metodologias & Didáticas Educacionais comunica à comunidade acadêmica que foi declarada deserta a edição prevista para 31 de março de 2026.

A decisão corresponde à chamada temática publicada em 30 de janeiro de 2026:

Education in the Algorithmic Era: Artificial Intelligence, Knowledge Economies, Technical Sciences, and the Geopolitics of Knowledge Production

[Educação na Era Algorítmica: Inteligência Artificial, Economias do Conhecimento, Ciências Técnicas e Geopolítica da Produção do Saber]

Não foi possível consolidar um conjunto suficiente de artigos que atendesse integralmente aos requisitos documentais, metodológicos, éticos e científicos estabelecidos pela revista.

Durante a revisão editorial, foram identificados processos de submissão incompletos, deficiências na rastreabilidade de dados e referências, inconsistências metodológicas e, em uma proporção significativa das submissões, uso intensivo ou insuficientemente declarado de ferramentas de inteligência artificial generativa.

A revista esclarece que o uso de inteligência artificial não constitui, por si só, uma falta ética. Entretanto, deve ser declarado, delimitado e supervisionado pelas pessoas autoras, que mantêm responsabilidade integral pelo manuscrito. Conforme a posição do Committee on Publication Ethics, as ferramentas de inteligência artificial não podem figurar como autoras nem assumir responsabilidade pela exatidão, originalidade ou integridade de um conteúdo científico (COPE, 2023).

Esta declaração não representa uma acusação coletiva contra as pessoas participantes nem interrompe a continuidade editorial da revista. As decisões individuais serão comunicadas confidencialmente pelos canais oficiais.

A numeração correspondente ao ano de 2026 será mantida. Consequentemente, o primeiro número efetivo será publicado em:

30 de junho de 2026

com a identificação:

Volume 6, Número 1, janeiro–junho de 2026

O número será coordenado por:

Dr. Javier Gonzalo Rodríguez Ruiz
Departamento de Economia
Centro Universitário de Ciências Econômico-Administrativas — CUCEA
Universidade de Guadalajara, México

A revista reforçará a verificação documental, a declaração do uso de inteligência artificial, a verificação de fontes e dados, a responsabilidade autoral e os procedimentos de reclamação e recurso, em conformidade com as práticas centrais e os princípios de transparência promovidos por COPE.

A YUYAY reafirma que a periodicidade editorial não pode se sobrepor à integridade científica.

Quito, Equador, 17 de junho de 2026.

Direção Editorial
Conselho Editorial e Científico
YUYAY: Estratégias, Metodologias & Didáticas Educacionais

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Edição Atual

v. 6 n. 1 (2026): Perspectivas, abordagens e reflexões sobre a prática educacional digital
Visualizar v. 6 n. 1 (2026): Perspectivas, abordagens e reflexões sobre a prática educacional digital

A transformação digital da educação ultrapassou a fase de simples adoção de ferramentas tecnológicas para se converter em um ecossistema complexo que redefine fundamentalmente o núcleo do ensino e da aprendizagem. Neste número especial da Revista Científica YUYAY, intitulado "Perspectivas, abordagens e reflexões sobre a prática educacional digital", abrimos um espaço de diálogo multidisciplinar que analisa criticamente a profunda intersecção entre a inovação pedagógica e as tecnologias emergentes.

Como coordenador convidado da Universidad de Guadalajara, sinto imenso orgulho em apresentar à comunidade de pesquisadores uma seleção cuidadosa de trabalhos que abordam como os ambientes virtuais contemporâneos exigem novas competências e metodologias docentes. Hoje, mais do que nunca, no design instrucional, é vital prestar atenção à maneira exata como o professor alinha as sessões com os resultados de aprendizagem (RA), conteúdos e bibliografia do plano de ensino, garantindo que a tecnologia atue sempre como uma ponte facilitadora e não como um obstáculo ou um fim em si mesma.

Este dossiê também reflete sobre a integração ética da inteligência artificial, o design avançado de ecossistemas de aprendizagem modernos e as estratégias didáticas que respondem diretamente às demandas de um mundo altamente globalizado. Através de estudos empíricos e ensaios de alto rigor científico, demonstra-se que a prática educativa digital bem-sucedida requer alicerces pedagógicos sólidos. Convidamos nossos leitores a mergulhar nestas páginas, esperando que as descobertas compartilhadas inspirem novos caminhos para fortalecer continuamente a qualidade do ensino superior.

Dr. Javier Gonzalo Rodríguez Ruiz (Universidad de Guadalajara)

DOI: https://doi.org/10.59343/j8smdj71
Publicado: 2026-01-30

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