Vol. 6 Núm. 1 (2026): Perspectivas, aproximaciones y reflexiones sobre el hacer educativo digital

La transformación digital de la educación ha superado la etapa de la simple adopción de herramientas para convertirse en un ecosistema complejo que redefine el núcleo mismo de la enseñanza y el aprendizaje. En este número especial de la Revista Científica YUYAY, titulado "Perspectivas, abordagens e reflexões sobre a prática educacional digital", abrimos un espacio de diálogo multidisciplinario que analiza de forma crítica la profunda intersección entre la innovación pedagógica y las tecnologías emergentes.

Como coordinador invitado desde la Universidad de Guadalajara, me enorgullece presentar a la comunidad investigadora una cuidada selección de trabajos que abordan cómo los entornos virtuales contemporáneos exigen nuevas competencias y metodologías docentes. Hoy más que nunca, en el diseño instruccional, es vital prestar atención a cómo el docente alinea las sesiones con los resultados de aprendizaje (RA), contenidos y bibliografía del PEA, garantizando que la tecnología actúe siempre como un puente facilitador y no como un obstáculo o un fin en sí misma.

Este monográfico también reflexiona sobre la integración ética de la inteligencia artificial, el diseño avanzado de ecosistemas de aprendizaje y las estrategias didácticas que respondan directamente a las demandas de un mundo altamente globalizado. A través de estudios empíricos y ensayos de alto rigor científico, se demuestra que la práctica digital exitosa requiere cimientos pedagógicos sólidos. Invitamos a nuestros lectores a sumergirse en estas páginas, esperando que los hallazgos compartidos inspiren nuevas rutas para fortalecer la calidad de la educación superior.

Dr. Javier Gonzalo Rodríguez Ruiz (Universidad de Guadalajara)