Road Safety Education in Citizen Training
DOI:
https://doi.org/10.59343/yuyay.v4i2.93Keywords:
Training, education, road safety, learning, curriculum, trafficAbstract
This research process seeks to respond to how educational curricula, curricula, teacher methodologies and specialized programs for students in technical and professional careers can be integrated in the field of road safety education as a strategy to prevent accidents, accidents and promote a culture of safer urban mobility on the streets of Guayaquil. The documented levels of traffic accidents are taken into consideration, and it is hypothesized that, due to a lack of a road park in the city for citizens, these rates have had periodic growth. The objective of this review is to analyze how the performance of road simulations in suitable spaces allows a standardized evaluation of the knowledge acquired about traffic rules, the correct use of the zebra crossing and from this promote a culture of road learning through experimentation in a controlled and safe space for the benefit of users. the improvement of road knowledge and the reduction of traffic accidents from pedagogical practice for the different educational levels of the Ecuadorian curriculum.
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