Self-concept and its incidence on the academic performance of university students
DOI:
https://doi.org/10.59343/yuyay.v4i1.75Keywords:
Self Concept, Academic Performance, University Students, PerceptionAbstract
The present research work aimed to analyze the incidence of self-concept in the academic performance of university students. At present, the academic performance of students possibly influences the emotional, work or academic, social, family or physical self-concept, which are the main cause for the student to feel belittled, with low self-esteem, lack of affection, among others., influencing academic performance during their university stage. The research was quantitative, correlational method, non-experimental and cross-sectional design. As an instrument, the Form 5 Self-Concept Scale (AF5) prepared by García and Musitu (2014) was used, as well as the grades of all the subjects of the completed semester. As a result, the higher the academic or work self-concept, the potential of their academic level increased. In conclusion, data was obtained that demonstrate the significant value of self-concept, highlighting its impact on academic performance.
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