Comunicación efectiva como metodología para mejorar las habilidades lingüísticas en Padres de Familia de Primer Grado
DOI:
https://doi.org/10.59343/yuyay.v2i2.52Palabras clave:
Gestión del Conocimiento, Desarrollo Lingüístico, Teoría de Vygotsky, Zona de Desarrollo Próximo (ZDP), Tecnología Educativa y ComunicaciónResumen
La presente revisión bibliográfica presenta cómo la gestión del conocimiento y su aplicación en el contexto de la mejora de habilidades lingüísticas en padres de familia de primer grado se revela como un enfoque integral y efectivo. La selección de argumentos se extrae a partir de conceptos clave que informan estrategias específicas para fortalecer la comunicación y el desarrollo lingüístico en niños. Se refuerza a través de la teoría de Vygotsky destacando la importancia de la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP), proponiendo que las interacciones sociales facilitan un aprendizaje más efectivo. Además, se proponen ejemplos a partir de investigaciones como las de Hart y Risley resaltan la conexión directa entre la cantidad y calidad de las palabras dirigidas a los niños y el tamaño de su vocabulario, enfatizando la relevancia de prácticas como la lectura compartida en las que se incluye la integración de la tecnología educativa, que, según Neumann, surge como una oportunidad valiosa para enriquecer el aprendizaje lingüístico para la gestión del conocimiento.
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