El Impacto de la retroalimentación entre pares en la producción oral de los estudiantes
DOI:
https://doi.org/10.59343/yuyay.v2i1.21Palabras clave:
revisión por pares, producciones orales, enseñanza-aprendizaje, aula invertidaResumen
El objetivo principal de este estudio era determinar en qué medida la retroalimentación entre pares afectaría a la producción oral de los alumnos de octavo curso. En primer lugar, se aplicó un método de investigación-acción siguiendo los siguientes pasos “identificar un problema, recopilar información relevante sobre el problema, tomar medidas, medirlas utilizando diversos métodos e interpretar los resultados” (Land, 2000, p.3).
Para ayudar a los alumnos a expresarse en la lengua extranjera, se creó un plan de clase utilizando un marco de planificación de diseño retrospectivo en el que primero se eligieron el objetivo de transferencia y los criterios de evaluación.
Esta investigación demostró que la retroalimentación entre pares pudo ayudar a mejorar la producción oral de los estudiantes. Además, los resultados de este estudio fueron más allá de los informes anteriores, ya que mostraron una mejora significativa en los aspectos gramaticales y de vocabulario de la producción oral de los estudiantes.
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