2026-08-16T09:15:37Z https://jlacolectivo.com/omp/index.php/jlaediciones/en/oai

oai:omp.jlacolectivo.com:publicationFormat/2 2025-10-24T11:26:13Z jlaediciones:pedagogy

Pedagogical Perspectives: Developing Skills for the Digital Age Perspectivas Pedagógicas: Desarrollo de Competencias para la Era Digital Tigrero Vaca, Jorge William Tigrero Vaca, Jorge William perspectivas educación memorias perspectives education memories Pedagogical Perspectives: Developing Competencies for the Digital Age, by Jorge William Tigrero Vaca, invites readers to rethink teaching amid the fourth industrial revolution. Drawing on his trajectory as a scholar-practitioner and his experience with IBERCIENCIA–OEI, Tigrero aligns curriculum design, instructional resources, and Virtual Teaching–Learning Environments to narrow the sociotechnical gap without fetishizing technology: interactivity and feedback function as means to enhance learning, not as rhetorical pyrotechnics. The volume assembles essays and field-tested practices validated through double-blind peer review, ensuring rigor while preserving the author’s voice. In dialogue with Ávila and Cedillo, it foregrounds the effective weight of didactic materials and outlines a concrete pathway for teachers and learners—of any age—to transition from orality and print to the digital intangible with discernment, ethics, and pedagogical intent. Audience. Pre-service and in-service teachers, academic leaders, curriculum designers, and communities implementing VLE/EVA.Contribution. A clear conceptual framework, actionable strategies, and a critical stance: from the homo typographicus to the networked citizen who learns, creates, and evaluates online. El manuscrito es una invitación a repensar la enseñanza en plena cuarta revolución industrial. Con oficio de docente-investigador y la experiencia acumulada en IBERCIENCIA–OEI, Tigrero articula currículo, recursos y Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje para cerrar la brecha sociotecnológica sin fetichizar la tecnología: aquí la interactividad y la retroalimentación son medios para aprender mejor, no fuegos artificiales. El volumen reúne ensayos y prácticas validadas mediante evaluación ciega por pares, lo que garantiza rigor sin amputar la voz del autor. Entre líneas, dialoga con Ávila y Cedillo sobre el peso real de los materiales didácticos y propone una ruta concreta para que docentes y estudiantes —de cualquier edad— migren de la oralidad y el papel al intangible digital con criterio, ética y sentido pedagógico. ¿Para quién es? Para docentes en formación y en servicio, equipos directivos, diseñadores curriculares y comunidades que implementan EVEA/EVA. ¿Qué aporta? Marco conceptual claro, estrategias operativas y una mirada crítica: del homo typographicus al ciudadano que aprende, crea y evalúa en red. JLA EDICIONES 2020-05-31 Book Digital (on physical carrier) (DA) https://jlacolectivo.com/omp/index.php/jlaediciones/catalog/book/2 10.59343/jlaed.2.2 978-9942-791-03-0 JLA Ediciones; JLA Ediciones; spa 10.59343/jlaed.2 https://jlacolectivo.com/omp/index.php/jlaediciones/catalog/view/2/2/10

oai:omp.jlacolectivo.com:publicationFormat/4 2025-10-27T22:05:24Z jlaediciones:pedagogy

Economía de la educación: Fundamentos, dimensiones, políticas y desafíos Ochoa-Rosas, Erika Espinosa-Ramírez, Rafael Salvador Ochoa-Rosas, Erika Espinosa-Ramírez, Rafael Salvador economía fundamentos políticas desafíos educación economy La educación y la economía tienen una relación disciplinar muy estrecha entre sí. Sin embargo, no tienen mucho que empezar a estudiarse juntas, debido a que sus fundamentos se han dado más bien como disciplinas independientes. Justamente, en esta obra se busca evidenciar que comparten varios aspectos en común de manera micro a macro en todo el sistema, no solo económico o educativo, sino social de manera interdisciplinaria. La economía de la educación, en particular, ofrece un marco de discernimiento que permite identificar cómo a nivel micro de manera individual o macro en sistemas como organizamos, instituciones o sociedad los recursos, las políticas y las decisiones individuales o colectivas influyen en la calidad, la equidad y la sostenibilidad de los sistemas educativos. En este sentido, la economía de la educación estudia cómo la educación influye en las variables microeconómicas como la elección óptima de un modelo educativo por parte de un agente económico, así como a nivel macroeconómico con estudios sobre productividad, crecimiento y bienestar. JLA EDICIONES 2025-10-15 Book Digital (on physical carrier) (DA) https://jlacolectivo.com/omp/index.php/jlaediciones/catalog/book/3 10.59343/jlaed.3.4 978-9942-791-06-1 JLA Ediciones; JLA Ediciones; spa 10.59343/jlaed.3 https://jlacolectivo.com/omp/index.php/jlaediciones/catalog/view/3/4/13 international internacional

oai:omp.jlacolectivo.com:publicationFormat/5 2025-12-05T17:57:17Z jlaediciones:pedagogy

Digital Teaching Competencies in Education From ICT to Artificial Intelligence Competencias Digitales Docentes en la Educación De las TIC a la Inteligencia Artificial Cerón-Garnica, Carmen Cerón-Garnica, Carmen Inteligencia Articial Competencias Digitales Sociedad Digital Tecnología Digital Artificial Intelligence Digital Skills Digital Society Digital Technology The book Digital Teaching Competences in Education: from ICT to Artificial Intelligence provides a rigorous overview of how education is being reshaped by digital technologies, tracing the shift from the Industrial Society to the Knowledge Society and finally to today’s Digital Society. In Part I, it establishes the conceptual foundations: it defines and classifies ICT, examines their epistemological bases, and presents Educational Technology as an interdisciplinary field that systematically designs, implements and evaluates technology-enhanced teaching–learning processes. Classic and contemporary instructional design models (ADDIE, Dick & Carey, constructivist and connectivist approaches) are reviewed, highlighting their evolution toward flexible and personalized digital learning environments.The book then develops the notion of digital competence and more specifically teachers’ digital competence, drawing on international standards and frameworks. It analyses pedagogical approaches for integrating digital tools into classroom practice, the role of open educational resources, and strategies and instruments to assess teachers’ digital competence, including a case study at upper-secondary level.Part II focuses on Artificial Intelligence in education. After discussing digital education, digital learning and learning ecosystems, it introduces key concepts of AI and maps its main educational applications: personalized learning, intelligent tutoring systems, adaptive platforms, automated assessment and intelligent feedback, learning analytics for dropout prediction and instructional design optimization, conversational agents and chatbots, as well as tools that enhance inclusion and accessibility. Ethical issues—responsible use, bias, data protection, equity and the digital divide—are treated as a cross-cutting axis. Overall, the book offers a solid theoretical and practical framework to help teachers build critical, ethical digital competences in technology-rich and AI-mediated learning environments. El libro Competencias Digitales Docentes en la Educación: de las TIC a la Inteligencia Artificial ofrece una panorámica rigurosa de la transformación educativa impulsada por las tecnologías digitales, desde la Sociedad de la Información hasta la actual Sociedad Digital. En la Parte I, se precisan los fundamentos conceptuales: se revisan las nociones de sociedad del conocimiento, se define y clasifica el amplio ecosistema de las TIC, y se analiza la tecnología educativa como campo interdisciplinar que articula pedagogía, comunicación y tecnología. Se presentan modelos de diseño instruccional clásicos y contemporáneos (ADDIE, Dick & Carey, enfoques constructivistas y conectivistas) y su evolución hacia entornos personalizados y digitales de aprendizaje.Se desarrolla el concepto de competencia digital y, en particular, la competencia digital docente, incorporando estándares y marcos internacionales, la integración pedagógica de recursos digitales, los recursos educativos abiertos y estrategias de evaluación de dichas competencias, incluyendo un estudio de caso en educación media superior.La Parte II se centra en la Inteligencia Artificial en la educación. Se abordan la educación y el aprendizaje digitales, los ecosistemas de aprendizaje y los fundamentos de la IA, para luego analizar su despliegue en el ámbito educativo: personalización del aprendizaje, sistemas tutoriales inteligentes, plataformas adaptativas, analítica del aprendizaje, agentes conversacionales y herramientas para inclusión y accesibilidad. Un eje transversal es la reflexión ética sobre el uso responsable de la IA, la protección de datos, la equidad y la reducción de brechas digitales. En conjunto, la obra ofrece un marco teórico-práctico para que el profesorado desarrolle competencias digitales críticas y éticas en contextos educativos mediados por TIC e inteligencia artificial. JLA EDICIONES 2025-11-17 Book Digital (on physical carrier) (DA) https://jlacolectivo.com/omp/index.php/jlaediciones/catalog/book/4 10.59343/jlaed.4.5 978-9942-791-07-8 JLA Ediciones; JLA Ediciones; spa 10.59343/jlaed.4 https://jlacolectivo.com/omp/index.php/jlaediciones/catalog/view/4/5/17

oai:omp.jlacolectivo.com:publicationFormat/6 2026-01-17T14:16:57Z jlaediciones:socialsciences

Contributions of Neuroscience, Neuroeducation, and Neuropsychology to Education Aportaciones de las Neurociencias, Neuroeducación y Neuropsicología a la Educación Flores-Olvera, Dulce María Aguilar-Carrasco, Luis Angel Cid-Polo, Itxel Flores-Olvera, Dulce María Aguilar-Carrasco, Luis Angel Cid-Polo, Itxel Neurociencias Neuroeducación Neuropsicología Educación Neuroscience Neuroeducation Neuropsychology Education This volume examines how current knowledge about the brain can reshape teaching practice and curricular design within inclusive educational settings. The first section explains the organization of the nervous system, brain plasticity, and the role of executive functions, social cognition, and emotional self-regulation in learning. It also discusses the neurocognitive bases of reading, writing, and mathematical reasoning, linking them to neurodevelopmental disorders and a broader understanding of neurodiversity. The second section brings these insights into the classroom through detailed case studies and concrete curricular adaptations, differentiated by subjects, school stages, and learners’ profiles. Practical guidelines are offered to assess, plan, and adjust reasonable accommodations in coordination with families and interdisciplinary teams. Co-published by JLA Ediciones (Ec) and Fondo Editorial UPDS (Bol), the book builds a sustained bridge between scientific evidence and everyday practice, aimed at teachers, counselors, psychologists, and school leaders. Ultimately, it encourages readers to view the school as a flexible, supportive space where cognitive, emotional, and social needs are addressed together and where diversity is recognized not as a problem to be corrected, but as a source of richness for educational communities. In doing so, it becomes a strategic resource for renewing educational policies, projects, and classroom routines. Esta obra colectiva explora cómo los conocimientos contemporáneos sobre el cerebro pueden transformar la enseñanza y el diseño curricular en contextos inclusivos. En su primera parte, presenta de forma clara la organización del sistema nervioso, la plasticidad cerebral y el papel de las funciones ejecutivas, la cognición social y la autorregulación emocional en los procesos de aprendizaje. También describe los fundamentos neurocognitivos de la lectura, la escritura y el razonamiento matemático, relacionándolos con los trastornos del neurodesarrollo y la comprensión de la neurodiversidad. La segunda parte traslada estos aportes al aula mediante estudios de caso y propuestas de adaptaciones curriculares específicas, diferenciadas por áreas, niveles y perfiles de estudiantes. Se incluyen orientaciones para evaluar, planificar y ajustar apoyos razonables en coordinación con la familia y los equipos interdisciplinarios. Editado por JLA Ediciones (Ec) y coeditado por el Fondo Editorial UPDS (Bol), el libro ofrece un puente entre teoría y práctica, pensado para docentes, orientadores, psicólogos y directivos que buscan fundamentar sus decisiones pedagógicas en la evidencia científica sin perder de vista la dimensión ética, afectiva y contextual de cada niño, niña y adolescente. Además, invita a repensar la escuela como un entorno flexible, empático y capaz de celebrar las diferencias. JLA EDICIONES 2025-11-17 Book Digital (on physical carrier) (DA) https://jlacolectivo.com/omp/index.php/jlaediciones/catalog/book/5 10.59343/jlaed.5.6 978-9942-791-08-5 ECJLA 131-3054 JLA Ediciones; JLA Ediciones; spa 10.59343/jlaed.5 https://jlacolectivo.com/omp/index.php/jlaediciones/catalog/view/5/6/21

oai:omp.jlacolectivo.com:publicationFormat/7 2026-05-11T16:14:08Z jlaediciones:pedagogy

oai:omp.jlacolectivo.com:publicationFormat/8 2026-04-05T17:54:50Z jlaediciones:pedagogy

Take care without neglecting Cuidar sin descuidarse Martínez Barragán, Yolanda Martina Castillo Hidalgo, Karla Gabriela Cortés Romero, Celso Enrique Ochoa-Rosas, Erika Vega González, Fernando Concepción Martínez Barragán, Yolanda Martina Castillo Hidalgo, Karla Gabriela Cortés Romero, Celso Enrique Ochoa-Rosas, Erika Vega González, Fernando Concepción autocuidado apoyo seguro estrategias manual self-care secure support manual strategies This manual is an indispensable tool for the primary caregiver, the person who assumes the profound commitment of assisting a loved one dependent due to illness, age, or disability (Quintal et al., 2024). Far from focusing solely on the patient, this guide highlights the health and well-being of the caregiver, recognizing that only from a place of balance can sustained and loving support be provided. The content addresses the patient's safe mobility, instructing in correct techniques to minimize the risk of musculoskeletal injuries that commonly affect the caregiver's back, knees, shoulders, and neck (Vega et al., 2021; WHO, 2024). It emphasizes that self-care and mental health are vital (Llamuca & Berronez, 2022), promoting the identification of burnout and the seeking of support. The guide offers practical tools such as exercise and stretching routines, tips for a balanced diet, and instructions for making homemade compresses for pain management. Learning is facilitated by a rich collection of illustrative charts and figures, and is complemented by demonstration videos available on a YouTube channel. Essentially, this is the guide every caregiver needs to transform their work into a sustainable practice, caring for the lives of others without sacrificing their own. Este manual es una herramienta indispensable para el cuidador primario, la persona que asume el profundo compromiso de asistir a un ser querido dependiente por enfermedad, edad o discapacidad (Quintal et al., 2024). Lejos de centrarse solo en el paciente, esta guía pone en el foco la salud y el bienestar del cuidador, reconociendo que solo desde el equilibrio se puede brindar un apoyo sostenido y amoroso. El contenido aborda la movilidad segura del paciente, instruyendo en técnicas correctas para minimizar el riesgo de lesiones musculoesqueléticas que comúnmente afectan la espalda, rodillas, hombros y cuello del cuidador (Vega et al., 2021; OMS, 2024). Se enfatiza que el autocuidado y la salud mental son vitales (Llamuca & Berronez, 2022), promoviendo la identificación del agotamiento y la búsqueda de apoyo. La guía ofrece herramientas prácticas como rutinas de ejercicio y estiramientos, consejos para una alimentación balanceada y la elaboración de compresas caseras para el manejo del dolor. El aprendizaje se facilita con una rica colección de gráficas y figuras ilustrativas, y se complementa con videos demostrativos disponibles en un canal de YouTube. En esencia, esta es la guía que todo cuidador necesita para transformar su labor en una práctica sostenible, cuidando la vida del otro sin sacrificar la propia.canal de YouTube. En esencia esta es la guía que todo cuidador necesita para transformar su labor en una práctica sostenible, cuidando la vida del otro sin sacrificar la propia. JLA EDICIONES 2026-02-20 Book Digital (on physical carrier) (DA) https://jlacolectivo.com/omp/index.php/jlaediciones/catalog/book/6 10.59343/gx3sex76 978-9942-781-07-8 JLA Ediciones; JLA Ediciones; spa 10.59343/JLA.UPDS.a5nyxp88 https://jlacolectivo.com/omp/index.php/jlaediciones/catalog/view/6/8/26

oai:omp.jlacolectivo.com:publicationFormat/9 2026-05-15T18:01:37Z jlaediciones:pedagogy

Estado, Regulación y Aseguramiento de la Calidad en la educación Superior Mexicana Estado, Regulación y Aseguramiento de la Calidad en la educación Superior Mexicana Rios-García, Blanca Leticia Rios-García, Blanca Leticia Globalization Regulation State Higher Education educational regulation México Globalización Regulación Estado Educación Superior México regulación educativa This book analyzes the historical, political, and institutional configuration of quality assurance in Mexican higher education, with particular emphasis on the expansion of private higher education institutions and the regulatory limitations associated with the Official Recognition of Validity of Studies —RVOE—. The work is grounded in a structural tension: while higher education has expanded, diversified, and become increasingly strategic within the knowledge society, state mechanisms for regulation, supervision, and evaluation have not always responded with sufficient precision to the system’s institutional heterogeneity. From a public policy perspective, the book reconstructs Mexico’s transition from a relatively loose state-financing model toward a regulatory state supported by planning, evaluation, accreditation, and accountability instruments. Within this process, institutions such as the SEP, CENEVAL, CIEES, COPAES, CONACyT, PRODEP, and PNPC emerge as part of the national framework for evaluation and quality assurance. However, the book argues that this framework has achieved greater consolidation in the public sector than in the private sector, particularly among demand-absorbing private institutions. The central problem is located in the state of Jalisco and concerns the institutional capacity of the Secretariat of Innovation, Science and Technology —SICyT— to redesign and implement an evaluation guide for the RVOE process. The study argues that RVOE should not be understood merely as an administrative procedure, but as a public policy instrument capable of articulating curricular evaluation, institutional monitoring, evidence verification, and continuous improvement. Methodologically, the book combines documentary review, normative analysis, case study, semi-structured interviews, questionnaires, and focus groups with institutional actors involved in the RVOE process. This approach allows the author to examine both the formal dimension of regulation and the perceptions, tensions, and operational capacities of those who participate in the process. The study does not simply diagnose regulatory insufficiencies; it proposes a technical response through a methodological framework and a curricular evaluation model aimed at guiding the authorization, monitoring, and improvement of private higher education programs. The main findings show that Mexican private higher education is marked by strong institutional diversification, including elite universities, intermediate-group institutions, emerging institutions, religious institutions, institutional networks, specialized providers, and demand-absorbing institutions. This diversity requires evaluation instruments that are more sensitive, differentiated, and evidence-based. Quality, therefore, cannot be assessed only through generic or documentary criteria; it requires indicators, evidence, analytical questions, and improvement plans aligned with the context of each academic program. The book’s final proposal is organized around dimensions such as curriculum rationale, relevance, entry and graduate profiles, curriculum mapping, objectives, program structure, course syllabi, tutoring, academic trajectory, graduate follow-up, external linkage, mobility, faculty, infrastructure, and mechanisms for curriculum updating. In doing so, the model seeks to move from a formal authorization logic toward a continuous quality assurance logic. El libro analiza la configuración histórica, política e institucional del aseguramiento de la calidad en la educación superior mexicana, con énfasis en el crecimiento de las instituciones privadas y en los límites del marco regulatorio aplicado al Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios —RVOE—. La obra parte de una tensión estructural: mientras la educación superior se expande, diversifica y se vuelve estratégica para la sociedad del conocimiento, los mecanismos estatales de regulación, supervisión y evaluación no siempre logran responder con suficiente precisión a la heterogeneidad del sistema. Desde una perspectiva de política pública, el texto reconstruye el tránsito del Estado mexicano desde un modelo de financiamiento laxo hacia un Estado regulador, apoyado en instrumentos de planeación, evaluación, acreditación y control. En este proceso aparecen actores como la SEP, CENEVAL, CIEES, COPAES, CONACyT, PRODEP, PNPC y otros organismos que forman parte del entramado nacional de evaluación y aseguramiento de la calidad. Sin embargo, el libro advierte que dicho entramado opera con mayor consolidación en el sector público que en el sector privado, especialmente en instituciones de absorción de demanda. El problema central se ubica en el Estado de Jalisco y en la capacidad institucional de la Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología —SICyT— para rediseñar e implementar una guía de evaluación del RVOE que permita fortalecer la calidad de los programas educativos ofrecidos por instituciones particulares. La investigación sostiene que el RVOE no debe entenderse únicamente como un trámite administrativo, sino como una herramienta de política pública capaz de articular evaluación curricular, seguimiento institucional, verificación de evidencias y mejora continua. Metodológicamente, la obra combina revisión documental, análisis normativo, estudio de caso, entrevistas semiestructuradas, cuestionarios y grupos focales con actores institucionales vinculados al proceso de RVOE. Este abordaje permite examinar tanto la dimensión formal de la regulación como las percepciones, tensiones y capacidades operativas de quienes participan en el proceso. El libro no se limita a diagnosticar la insuficiencia normativa; propone una salida técnica: una vitrina metodológica y un modelo de evaluación curricular para orientar la autorización, seguimiento y mejora de programas educativos particulares. Entre los principales hallazgos, se identifica que la educación superior privada mexicana presenta una marcada diversificación institucional: universidades de élite, instituciones de grupos intermedios, establecimientos emergentes, instituciones religiosas, redes institucionales, propuestas especializadas y entidades de absorción de demanda. Esta diversidad exige instrumentos de evaluación más sensibles, diferenciados y verificables. La calidad, por tanto, no puede evaluarse mediante criterios genéricos ni únicamente documentales; requiere indicadores, evidencias, preguntas de análisis y planes de mejora articulados al contexto de cada programa. La propuesta final del libro se organiza en dimensiones como fundamentación del plan de estudios, pertinencia, perfil de ingreso y egreso, mapa curricular, objetivos, estructura del plan, programas de asignatura, tutoría, trayectoria académica, seguimiento de egresados, vinculación, movilidad, planta docente, infraestructura y mecanismos de actualización. Con ello, el modelo busca pasar de una lógica de autorización formal hacia una lógica de aseguramiento continuo de la calidad. JLA EDICIONES 2026-03-14 Book Digital (on physical carrier) (DA) https://jlacolectivo.com/omp/index.php/jlaediciones/catalog/book/7 10.59343/rf62zr28 978-9942-791-09-2 JLA Ediciones; JLA Ediciones; spa 10.59343/JLA.UPDS-A6swv59 https://jlacolectivo.com/omp/index.php/jlaediciones/catalog/view/7/9/33

oai:omp.jlacolectivo.com:publicationFormat/10 2026-07-24T23:25:25Z jlaediciones:pedagogy

Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility Ochoa-Rosas, Erika Espinosa-Ramírez, Rafael Salvador Dávila-Santillán, Lisbeth Cervantes-Avilés, Renata Paola San Lucas-Vanegas, Richard Ivan Cabrera-Amaiquema, Jefferson Eduardo Ochoa-Rosas, Erika Espinosa-Ramírez, Rafael Salvador Dávila-Santillán, Lisbeth Cervantes-Avilés, Renata Paola San Lucas-Vanegas, Richard Ivan Cabrera-Amaiquema, Jefferson Eduardo economics of education educational equity social mobility educational inflation economic development economía de la educación equidad educativa movilidad social inflación educativa desarrollo económico Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility offers a comprehensive and multidisciplinary examination of the relationships among education, economic development, equity, and social mobility. The volume explores the major challenges facing contemporary educational systems in increasingly complex social and economic environments, questioning the traditional assumption that expanding educational attainment alone is sufficient to foster development and reduce inequality.Structured into four chapters, the book analyzes the economics of education, educational inflation and credentialism, structural inequalities affecting educational access and retention, scholarship opportunities as mechanisms for educational inclusion, and the relationship between higher education and labor market dynamics. Drawing upon theoretical contributions from economics, sociology, and public policy, the authors integrate empirical evidence, statistical analyses, and comparative case studies to provide a critical understanding of the contemporary educational landscape in Latin America and beyond.This volume is intended for researchers, educators, policymakers, and graduate students seeking evidence-based perspectives on the role of education in promoting sustainable development, social justice, and equal opportunities. By combining theoretical rigor with empirical analysis, the book contributes to current debates on human capital, educational policy, and inclusive development. Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility reúne una serie de análisis orientados a comprender la interacción entre educación, desarrollo económico, equidad y movilidad social desde una perspectiva multidisciplinaria. La obra examina los principales desafíos que enfrentan los sistemas educativos contemporáneos en contextos de profundas transformaciones sociales y económicas, cuestionando la premisa de que la expansión de la escolarización garantiza, por sí misma, el desarrollo y la reducción de las desigualdades.A través de cuatro capítulos, el libro aborda la economía de la educación, el fenómeno de la inflación educativa y la credencialización, las desigualdades estructurales en el acceso y permanencia educativa, las oportunidades de financiamiento mediante programas de becas y la relación entre la educación superior y el mercado laboral. El análisis incorpora fundamentos teóricos provenientes de la economía, la sociología y las políticas públicas, complementados con evidencia empírica, estudios de caso y análisis estadísticos que permiten comprender la complejidad de los procesos educativos en América Latina y otros contextos internacionales.La obra constituye una contribución dirigida a investigadores, docentes, responsables de políticas públicas y estudiantes de educación, economía y ciencias sociales interesados en comprender el papel estratégico de la educación para promover sociedades más equitativas, competitivas y sostenibles. Su enfoque crítico y sustentado en evidencia posiciona este volumen como un referente para el estudio de las relaciones entre capital humano, desarrollo y justicia social. JLA EDICIONES 2026-07-03 Book Digital (on physical carrier) (DA) https://jlacolectivo.com/omp/index.php/jlaediciones/catalog/book/10 10.59343/JLA.A7slv561 978-9942-791-10-8 JLA Ediciones; JLA Ediciones; eng 10.59343/JLA.A7slv56 https://jlacolectivo.com/omp/index.php/jlaediciones/catalog/view/10/10/48

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Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility Ochoa-Rosas, Erika Espinosa-Ramírez, Rafael Salvador Dávila-Santillán, Lisbeth Cervantes-Avilés, Renata Paola San Lucas-Vanegas, Richard Ivan Cabrera-Amaiquema, Jefferson Eduardo Ochoa-Rosas, Erika Espinosa-Ramírez, Rafael Salvador Dávila-Santillán, Lisbeth Cervantes-Avilés, Renata Paola San Lucas-Vanegas, Richard Ivan Cabrera-Amaiquema, Jefferson Eduardo economics of education educational equity social mobility educational inflation economic development economía de la educación equidad educativa movilidad social inflación educativa desarrollo económico Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility offers a comprehensive and multidisciplinary examination of the relationships among education, economic development, equity, and social mobility. The volume explores the major challenges facing contemporary educational systems in increasingly complex social and economic environments, questioning the traditional assumption that expanding educational attainment alone is sufficient to foster development and reduce inequality.Structured into four chapters, the book analyzes the economics of education, educational inflation and credentialism, structural inequalities affecting educational access and retention, scholarship opportunities as mechanisms for educational inclusion, and the relationship between higher education and labor market dynamics. Drawing upon theoretical contributions from economics, sociology, and public policy, the authors integrate empirical evidence, statistical analyses, and comparative case studies to provide a critical understanding of the contemporary educational landscape in Latin America and beyond.This volume is intended for researchers, educators, policymakers, and graduate students seeking evidence-based perspectives on the role of education in promoting sustainable development, social justice, and equal opportunities. By combining theoretical rigor with empirical analysis, the book contributes to current debates on human capital, educational policy, and inclusive development. Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility reúne una serie de análisis orientados a comprender la interacción entre educación, desarrollo económico, equidad y movilidad social desde una perspectiva multidisciplinaria. La obra examina los principales desafíos que enfrentan los sistemas educativos contemporáneos en contextos de profundas transformaciones sociales y económicas, cuestionando la premisa de que la expansión de la escolarización garantiza, por sí misma, el desarrollo y la reducción de las desigualdades.A través de cuatro capítulos, el libro aborda la economía de la educación, el fenómeno de la inflación educativa y la credencialización, las desigualdades estructurales en el acceso y permanencia educativa, las oportunidades de financiamiento mediante programas de becas y la relación entre la educación superior y el mercado laboral. El análisis incorpora fundamentos teóricos provenientes de la economía, la sociología y las políticas públicas, complementados con evidencia empírica, estudios de caso y análisis estadísticos que permiten comprender la complejidad de los procesos educativos en América Latina y otros contextos internacionales.La obra constituye una contribución dirigida a investigadores, docentes, responsables de políticas públicas y estudiantes de educación, economía y ciencias sociales interesados en comprender el papel estratégico de la educación para promover sociedades más equitativas, competitivas y sostenibles. Su enfoque crítico y sustentado en evidencia posiciona este volumen como un referente para el estudio de las relaciones entre capital humano, desarrollo y justicia social. JLA EDICIONES 2026-07-03 Book Digital (delivered electronically) (EA) https://jlacolectivo.com/omp/index.php/jlaediciones/catalog/book/10 10.59343/j1gf8t07 JLA Ediciones; JLA Ediciones; eng 10.59343/JLA.A7slv56 https://jlacolectivo.com/omp/index.php/jlaediciones/catalog/view/10/11/56

oai:omp.jlacolectivo.com:publicationFormat/12 2026-07-24T23:25:25Z jlaediciones:pedagogy

Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility Ochoa-Rosas, Erika Espinosa-Ramírez, Rafael Salvador Dávila-Santillán, Lisbeth Cervantes-Avilés, Renata Paola San Lucas-Vanegas, Richard Ivan Cabrera-Amaiquema, Jefferson Eduardo Ochoa-Rosas, Erika Espinosa-Ramírez, Rafael Salvador Dávila-Santillán, Lisbeth Cervantes-Avilés, Renata Paola San Lucas-Vanegas, Richard Ivan Cabrera-Amaiquema, Jefferson Eduardo economics of education educational equity social mobility educational inflation economic development economía de la educación equidad educativa movilidad social inflación educativa desarrollo económico Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility offers a comprehensive and multidisciplinary examination of the relationships among education, economic development, equity, and social mobility. The volume explores the major challenges facing contemporary educational systems in increasingly complex social and economic environments, questioning the traditional assumption that expanding educational attainment alone is sufficient to foster development and reduce inequality.Structured into four chapters, the book analyzes the economics of education, educational inflation and credentialism, structural inequalities affecting educational access and retention, scholarship opportunities as mechanisms for educational inclusion, and the relationship between higher education and labor market dynamics. Drawing upon theoretical contributions from economics, sociology, and public policy, the authors integrate empirical evidence, statistical analyses, and comparative case studies to provide a critical understanding of the contemporary educational landscape in Latin America and beyond.This volume is intended for researchers, educators, policymakers, and graduate students seeking evidence-based perspectives on the role of education in promoting sustainable development, social justice, and equal opportunities. By combining theoretical rigor with empirical analysis, the book contributes to current debates on human capital, educational policy, and inclusive development. Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility reúne una serie de análisis orientados a comprender la interacción entre educación, desarrollo económico, equidad y movilidad social desde una perspectiva multidisciplinaria. La obra examina los principales desafíos que enfrentan los sistemas educativos contemporáneos en contextos de profundas transformaciones sociales y económicas, cuestionando la premisa de que la expansión de la escolarización garantiza, por sí misma, el desarrollo y la reducción de las desigualdades.A través de cuatro capítulos, el libro aborda la economía de la educación, el fenómeno de la inflación educativa y la credencialización, las desigualdades estructurales en el acceso y permanencia educativa, las oportunidades de financiamiento mediante programas de becas y la relación entre la educación superior y el mercado laboral. El análisis incorpora fundamentos teóricos provenientes de la economía, la sociología y las políticas públicas, complementados con evidencia empírica, estudios de caso y análisis estadísticos que permiten comprender la complejidad de los procesos educativos en América Latina y otros contextos internacionales.La obra constituye una contribución dirigida a investigadores, docentes, responsables de políticas públicas y estudiantes de educación, economía y ciencias sociales interesados en comprender el papel estratégico de la educación para promover sociedades más equitativas, competitivas y sostenibles. Su enfoque crítico y sustentado en evidencia posiciona este volumen como un referente para el estudio de las relaciones entre capital humano, desarrollo y justicia social. JLA EDICIONES 2026-07-03 Book Digital (delivered electronically) (EA) https://jlacolectivo.com/omp/index.php/jlaediciones/catalog/book/10 10.59343/g5d1by80 978-9942-791-10-8 JLA Ediciones; JLA Ediciones; eng 10.59343/JLA.A7slv56 https://jlacolectivo.com/omp/index.php/jlaediciones/catalog/view/10/12/57

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Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility Ochoa-Rosas, Erika Espinosa-Ramírez, Rafael Salvador Dávila-Santillán, Lisbeth Cervantes-Avilés, Renata Paola San Lucas-Vanegas, Richard Ivan Cabrera-Amaiquema, Jefferson Eduardo Ochoa-Rosas, Erika Espinosa-Ramírez, Rafael Salvador Dávila-Santillán, Lisbeth Cervantes-Avilés, Renata Paola San Lucas-Vanegas, Richard Ivan Cabrera-Amaiquema, Jefferson Eduardo economics of education educational equity social mobility educational inflation economic development economía de la educación equidad educativa movilidad social inflación educativa desarrollo económico Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility offers a comprehensive and multidisciplinary examination of the relationships among education, economic development, equity, and social mobility. The volume explores the major challenges facing contemporary educational systems in increasingly complex social and economic environments, questioning the traditional assumption that expanding educational attainment alone is sufficient to foster development and reduce inequality.Structured into four chapters, the book analyzes the economics of education, educational inflation and credentialism, structural inequalities affecting educational access and retention, scholarship opportunities as mechanisms for educational inclusion, and the relationship between higher education and labor market dynamics. Drawing upon theoretical contributions from economics, sociology, and public policy, the authors integrate empirical evidence, statistical analyses, and comparative case studies to provide a critical understanding of the contemporary educational landscape in Latin America and beyond.This volume is intended for researchers, educators, policymakers, and graduate students seeking evidence-based perspectives on the role of education in promoting sustainable development, social justice, and equal opportunities. By combining theoretical rigor with empirical analysis, the book contributes to current debates on human capital, educational policy, and inclusive development. Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility reúne una serie de análisis orientados a comprender la interacción entre educación, desarrollo económico, equidad y movilidad social desde una perspectiva multidisciplinaria. La obra examina los principales desafíos que enfrentan los sistemas educativos contemporáneos en contextos de profundas transformaciones sociales y económicas, cuestionando la premisa de que la expansión de la escolarización garantiza, por sí misma, el desarrollo y la reducción de las desigualdades.A través de cuatro capítulos, el libro aborda la economía de la educación, el fenómeno de la inflación educativa y la credencialización, las desigualdades estructurales en el acceso y permanencia educativa, las oportunidades de financiamiento mediante programas de becas y la relación entre la educación superior y el mercado laboral. El análisis incorpora fundamentos teóricos provenientes de la economía, la sociología y las políticas públicas, complementados con evidencia empírica, estudios de caso y análisis estadísticos que permiten comprender la complejidad de los procesos educativos en América Latina y otros contextos internacionales.La obra constituye una contribución dirigida a investigadores, docentes, responsables de políticas públicas y estudiantes de educación, economía y ciencias sociales interesados en comprender el papel estratégico de la educación para promover sociedades más equitativas, competitivas y sostenibles. Su enfoque crítico y sustentado en evidencia posiciona este volumen como un referente para el estudio de las relaciones entre capital humano, desarrollo y justicia social. JLA EDICIONES 2026-07-03 Book Digital (delivered electronically) (EA) https://jlacolectivo.com/omp/index.php/jlaediciones/catalog/book/10 10.59343/8km3k805 978-9942-791-10-8 JLA Ediciones; JLA Ediciones; eng 10.59343/JLA.A7slv56 https://jlacolectivo.com/omp/index.php/jlaediciones/catalog/view/10/13/58

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Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility Ochoa-Rosas, Erika Espinosa-Ramírez, Rafael Salvador Dávila-Santillán, Lisbeth Cervantes-Avilés, Renata Paola San Lucas-Vanegas, Richard Ivan Cabrera-Amaiquema, Jefferson Eduardo Ochoa-Rosas, Erika Espinosa-Ramírez, Rafael Salvador Dávila-Santillán, Lisbeth Cervantes-Avilés, Renata Paola San Lucas-Vanegas, Richard Ivan Cabrera-Amaiquema, Jefferson Eduardo economics of education educational equity social mobility educational inflation economic development economía de la educación equidad educativa movilidad social inflación educativa desarrollo económico Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility offers a comprehensive and multidisciplinary examination of the relationships among education, economic development, equity, and social mobility. The volume explores the major challenges facing contemporary educational systems in increasingly complex social and economic environments, questioning the traditional assumption that expanding educational attainment alone is sufficient to foster development and reduce inequality.Structured into four chapters, the book analyzes the economics of education, educational inflation and credentialism, structural inequalities affecting educational access and retention, scholarship opportunities as mechanisms for educational inclusion, and the relationship between higher education and labor market dynamics. Drawing upon theoretical contributions from economics, sociology, and public policy, the authors integrate empirical evidence, statistical analyses, and comparative case studies to provide a critical understanding of the contemporary educational landscape in Latin America and beyond.This volume is intended for researchers, educators, policymakers, and graduate students seeking evidence-based perspectives on the role of education in promoting sustainable development, social justice, and equal opportunities. By combining theoretical rigor with empirical analysis, the book contributes to current debates on human capital, educational policy, and inclusive development. Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility reúne una serie de análisis orientados a comprender la interacción entre educación, desarrollo económico, equidad y movilidad social desde una perspectiva multidisciplinaria. La obra examina los principales desafíos que enfrentan los sistemas educativos contemporáneos en contextos de profundas transformaciones sociales y económicas, cuestionando la premisa de que la expansión de la escolarización garantiza, por sí misma, el desarrollo y la reducción de las desigualdades.A través de cuatro capítulos, el libro aborda la economía de la educación, el fenómeno de la inflación educativa y la credencialización, las desigualdades estructurales en el acceso y permanencia educativa, las oportunidades de financiamiento mediante programas de becas y la relación entre la educación superior y el mercado laboral. El análisis incorpora fundamentos teóricos provenientes de la economía, la sociología y las políticas públicas, complementados con evidencia empírica, estudios de caso y análisis estadísticos que permiten comprender la complejidad de los procesos educativos en América Latina y otros contextos internacionales.La obra constituye una contribución dirigida a investigadores, docentes, responsables de políticas públicas y estudiantes de educación, economía y ciencias sociales interesados en comprender el papel estratégico de la educación para promover sociedades más equitativas, competitivas y sostenibles. Su enfoque crítico y sustentado en evidencia posiciona este volumen como un referente para el estudio de las relaciones entre capital humano, desarrollo y justicia social. JLA EDICIONES 2026-07-03 Book Digital (delivered electronically) (EA) https://jlacolectivo.com/omp/index.php/jlaediciones/catalog/book/10 10.59343/pv994p68 978-9942-791-10-8 JLA Ediciones; JLA Ediciones; eng 10.59343/JLA.A7slv56 https://jlacolectivo.com/omp/index.php/jlaediciones/catalog/view/10/14/59

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Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility Ochoa-Rosas, Erika Espinosa-Ramírez, Rafael Salvador Dávila-Santillán, Lisbeth Cervantes-Avilés, Renata Paola San Lucas-Vanegas, Richard Ivan Cabrera-Amaiquema, Jefferson Eduardo Ochoa-Rosas, Erika Espinosa-Ramírez, Rafael Salvador Dávila-Santillán, Lisbeth Cervantes-Avilés, Renata Paola San Lucas-Vanegas, Richard Ivan Cabrera-Amaiquema, Jefferson Eduardo economics of education educational equity social mobility educational inflation economic development economía de la educación equidad educativa movilidad social inflación educativa desarrollo económico Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility offers a comprehensive and multidisciplinary examination of the relationships among education, economic development, equity, and social mobility. The volume explores the major challenges facing contemporary educational systems in increasingly complex social and economic environments, questioning the traditional assumption that expanding educational attainment alone is sufficient to foster development and reduce inequality.Structured into four chapters, the book analyzes the economics of education, educational inflation and credentialism, structural inequalities affecting educational access and retention, scholarship opportunities as mechanisms for educational inclusion, and the relationship between higher education and labor market dynamics. Drawing upon theoretical contributions from economics, sociology, and public policy, the authors integrate empirical evidence, statistical analyses, and comparative case studies to provide a critical understanding of the contemporary educational landscape in Latin America and beyond.This volume is intended for researchers, educators, policymakers, and graduate students seeking evidence-based perspectives on the role of education in promoting sustainable development, social justice, and equal opportunities. By combining theoretical rigor with empirical analysis, the book contributes to current debates on human capital, educational policy, and inclusive development. Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility reúne una serie de análisis orientados a comprender la interacción entre educación, desarrollo económico, equidad y movilidad social desde una perspectiva multidisciplinaria. La obra examina los principales desafíos que enfrentan los sistemas educativos contemporáneos en contextos de profundas transformaciones sociales y económicas, cuestionando la premisa de que la expansión de la escolarización garantiza, por sí misma, el desarrollo y la reducción de las desigualdades.A través de cuatro capítulos, el libro aborda la economía de la educación, el fenómeno de la inflación educativa y la credencialización, las desigualdades estructurales en el acceso y permanencia educativa, las oportunidades de financiamiento mediante programas de becas y la relación entre la educación superior y el mercado laboral. El análisis incorpora fundamentos teóricos provenientes de la economía, la sociología y las políticas públicas, complementados con evidencia empírica, estudios de caso y análisis estadísticos que permiten comprender la complejidad de los procesos educativos en América Latina y otros contextos internacionales.La obra constituye una contribución dirigida a investigadores, docentes, responsables de políticas públicas y estudiantes de educación, economía y ciencias sociales interesados en comprender el papel estratégico de la educación para promover sociedades más equitativas, competitivas y sostenibles. Su enfoque crítico y sustentado en evidencia posiciona este volumen como un referente para el estudio de las relaciones entre capital humano, desarrollo y justicia social. JLA EDICIONES 2026-07-03 Book Digital (delivered electronically) (EA) https://jlacolectivo.com/omp/index.php/jlaediciones/catalog/book/10 10.59343/cevym998 978-9942-791-10-8 JLA Ediciones; JLA Ediciones; eng 10.59343/JLA.A7slv56 https://jlacolectivo.com/omp/index.php/jlaediciones/catalog/view/10/15/60

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Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility Ochoa-Rosas, Erika Espinosa-Ramírez, Rafael Salvador Dávila-Santillán, Lisbeth Cervantes-Avilés, Renata Paola San Lucas-Vanegas, Richard Ivan Cabrera-Amaiquema, Jefferson Eduardo Ochoa-Rosas, Erika Espinosa-Ramírez, Rafael Salvador Dávila-Santillán, Lisbeth Cervantes-Avilés, Renata Paola San Lucas-Vanegas, Richard Ivan Cabrera-Amaiquema, Jefferson Eduardo economics of education educational equity social mobility educational inflation economic development economía de la educación equidad educativa movilidad social inflación educativa desarrollo económico Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility offers a comprehensive and multidisciplinary examination of the relationships among education, economic development, equity, and social mobility. The volume explores the major challenges facing contemporary educational systems in increasingly complex social and economic environments, questioning the traditional assumption that expanding educational attainment alone is sufficient to foster development and reduce inequality.Structured into four chapters, the book analyzes the economics of education, educational inflation and credentialism, structural inequalities affecting educational access and retention, scholarship opportunities as mechanisms for educational inclusion, and the relationship between higher education and labor market dynamics. Drawing upon theoretical contributions from economics, sociology, and public policy, the authors integrate empirical evidence, statistical analyses, and comparative case studies to provide a critical understanding of the contemporary educational landscape in Latin America and beyond.This volume is intended for researchers, educators, policymakers, and graduate students seeking evidence-based perspectives on the role of education in promoting sustainable development, social justice, and equal opportunities. By combining theoretical rigor with empirical analysis, the book contributes to current debates on human capital, educational policy, and inclusive development. Education, Equity and Development: Economics of Education and Social Mobility reúne una serie de análisis orientados a comprender la interacción entre educación, desarrollo económico, equidad y movilidad social desde una perspectiva multidisciplinaria. La obra examina los principales desafíos que enfrentan los sistemas educativos contemporáneos en contextos de profundas transformaciones sociales y económicas, cuestionando la premisa de que la expansión de la escolarización garantiza, por sí misma, el desarrollo y la reducción de las desigualdades.A través de cuatro capítulos, el libro aborda la economía de la educación, el fenómeno de la inflación educativa y la credencialización, las desigualdades estructurales en el acceso y permanencia educativa, las oportunidades de financiamiento mediante programas de becas y la relación entre la educación superior y el mercado laboral. El análisis incorpora fundamentos teóricos provenientes de la economía, la sociología y las políticas públicas, complementados con evidencia empírica, estudios de caso y análisis estadísticos que permiten comprender la complejidad de los procesos educativos en América Latina y otros contextos internacionales.La obra constituye una contribución dirigida a investigadores, docentes, responsables de políticas públicas y estudiantes de educación, economía y ciencias sociales interesados en comprender el papel estratégico de la educación para promover sociedades más equitativas, competitivas y sostenibles. Su enfoque crítico y sustentado en evidencia posiciona este volumen como un referente para el estudio de las relaciones entre capital humano, desarrollo y justicia social. JLA EDICIONES 2026-07-03 Book Digital (delivered electronically) (EA) https://jlacolectivo.com/omp/index.php/jlaediciones/catalog/book/10 10.59343/s3tcnx73 978-9942-791-10-8 JLA Ediciones; JLA Ediciones; eng 10.59343/JLA.A7slv56 https://jlacolectivo.com/omp/index.php/jlaediciones/catalog/view/10/16/61